Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a
Base Nacional Comum Curricular —
BNCC_EI_EF.pdf, página 508.
Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EM13LP01
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Atividades prontas desta habilidade
O que a habilidade pede e como avaliar com questões (EM13LP01)
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Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Protocolos de leitura
Unidades temáticas relacionadas
Análise linguística/semióticaAnálise linguística/semiótica (Alfabetização)LeituraLeitura/escuta (compartilhada e autônoma)OralidadeProdução de textos
Questões relacionadas a EM13LP01
Questão 1 · Objetiva
Uma charge publicada em rede social mostra uma pessoa em uma sala cheia de livros, mas olhando apenas para a tela do celular. Sobre a imagem, a legenda diz: “Estou lendo tudo”. O contraste entre a cena e a frase é intencional e humorístico.
Considerando a articulação entre o elemento visual e a legenda, que efeito de sentido a charge produz?
Questão 2 · Objetiva
Na entrada de uma biblioteca escolar, há um aviso com três pictogramas em sequência: um celular riscado, um livro aberto e um rosto atento. A legenda diz: “Aqui, a leitura pede silêncio e presença”.
Considerando a composição do aviso, qual é a função principal da linguagem mista nessa peça?
Questão 3 · Objetiva
Uma charge mostra dois passageiros em um ônibus lotado. Todos estão olhando para a tela do celular. No alto da imagem, um letreiro eletrônico anuncia: “Próxima parada: diálogo”. Apesar do aviso, ninguém se olha nem conversa.
A partir da relação entre o letreiro e a cena, qual crítica a charge constrói?
Questão 4 · Objetiva
Uma campanha do metrô exibe a imagem de um vagão lotado. No primeiro plano, um passageiro está de fones de ouvido e segura o celular com a tela acesa. Ao fundo, três pessoas em pé estão próximas, mas sem se olhar. Sobre a imagem, lê-se: "No transporte público, olhar também comunica."
Considerando a articulação entre imagem e frase, qual interpretação melhor explica a mensagem construída por essa peça?
Questão 5 · Objetiva
Um cartaz instalado em um ônibus traz a imagem de uma mão segurando um celular com a tela trincada. Ao lado, o texto diz: “No trânsito, o risco não está só na pista”. Abaixo, uma faixa vermelha mostra a silhueta de um pedestre atravessando a rua com atenção.
Com base na composição do cartaz, qual interpretação melhor explica a mensagem pretendida pela linguagem mista?
Questão 6 · Objetiva
Em uma campanha de conscientização ambiental, um cartaz mostra, à esquerda, um rio com água turva, peixes mortos e uma pessoa jogando lixo na margem. À direita, aparece o mesmo rio limpo, com peixes vivos e pessoas recolhendo resíduos. No centro, a frase diz: “O que você descarta hoje define a água de amanhã”.
Considerando a relação entre a imagem e a frase do cartaz, qual interpretação melhor expressa a mensagem construída pela linguagem mista?
Questão 7 · Objetiva
Em uma campanha de vacinação divulgada nas redes sociais de uma secretaria de saúde, aparece a imagem de um braço com curativo em destaque, ocupando o centro do cartaz. Ao lado, em letras grandes, lê-se: “Vacinar é um ato de proteção”. Na parte inferior, há pequenos ícones de família, escola e trabalho ligados por uma linha contínua.
Com base na articulação entre os elementos visuais e a frase, que interpretação melhor expressa a intenção comunicativa da peça?
Questão 8 · Objetiva
Uma campanha de saúde pública para o período de chuvas mostra, em uma postagem de rede social, a imagem de um quintal com água parada, dois mosquitos ampliados sobrevoando a cena e, ao fundo, uma família observando a limpeza do espaço. A peça traz apenas a frase: “10 minutos por semana podem fazer a diferença”.
Considerando a relação entre imagem e frase na campanha, qual é o efeito de sentido produzido pela linguagem mista?
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