Dois alunos explicam a mesma regra da biblioteca: um usa linguagem informal para colegas; outro usa linguagem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber e analisar os recursos estilísticos e semióticos dos gêneros jornalísticos e publicitários, os aspectos relativos ao tratamento da informação em notícias, como a ordenação dos eventos, as escolhas lexicais, o efeito de imparcialidade do relato, a morfologia do verbo, em textos noticiosos e argumentativos, reconhecendo marcas de pessoa, número, tempo, modo, a distribuição dos verbos nos gêneros textuais (por exemplo, as formas de pretérito em relatos; as formas de presente e futuro em gêneros argumentativos; as formas de imperativo em gêneros publicitários), o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados (tempo verbal, jogos de palavras, metáforas, imagens).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dois alunos explicam a mesma regra da biblioteca: um usa linguagem informal para colegas; outro usa linguagem mais formal em uma reunião com a direção. — O que essa diferença mostra sobre o estilo da fala?
- A) Que a forma de falar se adapta ao público e à situação em que a comunicação acontece.
- B) Que a linguagem formal deve ser usada em qualquer conversa, inclusive entre colegas da mesma idade.
- C) Que os dois alunos usaram níveis de fala diferentes porque um deles não conhecia bem a regra da biblioteca.
- D) Que a fala deve ser sempre a mesma, independentemente de quem escuta ou do lugar em que se fala.
- E) Que a diferença entre as falas mostra apenas que um aluno estava nervoso e o outro estava mais confiante na reunião.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado mostra o mesmo conteúdo (a regra da biblioteca) sendo explicado de duas formas: informal para colegas e formal para a direção. A pergunta pede o que essa diferença revela sobre o estilo da fala. Passo 2: A diferença mostra que a linguagem não é fixa, mas escolhida conforme quem ouve e em que situação ocorre a conversa. Esse é o sentido da alternativa A, que trata da adaptação da fala ao público e à situação de comunicação. Passo 3: A alternativa B está errada porque a formalidade não é obrigatória em toda conversa; entre colegas, a linguagem informal é adequada. Passo 4: A alternativa C está errada porque o enunciado não sugere que um dos alunos desconhecesse a regra; ambos a explicam, apenas em registros diferentes. Passo 5: A alternativa D está errada porque defende uma fala única, o que contraria justamente a diferença observada entre os dois alunos. Passo 6: A alternativa E está errada porque atribui a diferença a nervosismo, algo que o texto não menciona; a explicação mais coerente com o enunciado é a adequação ao contexto. Passo 7: Conclusão: o gabarito A está correto, pois a diferença entre as falas mostra que o estilo de fala se adapta ao público e à situação.
💡 Dica: Observe quem fala, para quem fala e em que situação.
Alternativa por alternativa
Resposta correta: identifica a adequação da linguagem ao interlocutor e ao contexto, princípio central da variação linguística situacional.
O aluno acha que a linguagem formal é a única correta e deve ser usada em qualquer conversa, até entre colegas. Ele não percebe que a formalidade depende do contexto.
O aluno interpreta a diferença de linguagem como sinal de falta de conhecimento sobre a regra, quando o enunciado mostra que os dois explicam a mesma regra corretamente.
O aluno acredita que a fala deve ser sempre igual, sem considerar quem escuta nem o lugar. Isso ignora que a comunicação se ajusta ao contexto.
Por que engana: Achar que existe um único modo correto de falar em qualquer situação.
O aluno atribui a diferença ao estado emocional dos falantes, usando a intuição do dia a dia sobre nervosismo, quando o texto trata da adequação ao público e à situação.
Raio-X da questão
Adequação da linguagem ao contexto.
Identificar adequaçã
Interlocutor · Situação de comunicação
Variedade linguística.
Achar que existe um único modo correto de falar em qualquer situação.
Diversidade cultural
Empatia
Situação escolar e c
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