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Matemática7º anoBNCC EF07MA08Difícil⏱ medio

— Mestre, como posso organizar as tiras de couro para saber qual pedaço é menor ou maior? — perguntou o…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07MA08

Comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros, resultado da divisão, razão e operador.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Mestre, como posso organizar as tiras de couro para saber qual pedaço é menor ou maior? — perguntou o aprendiz na oficina do sapateiro. O mestre mostrou quatro tiras com comprimentos de 3/5, 4/7, 5/8 e 2/3 de metro. Para ajustar a medida de cada bota, é preciso classificá-las do menor ao maior. Os números representam frações de um metro, resultado de diferentes cortes do rolo de couro. Compare as quatro frações apresentadas no texto-base e determine a ordenação correta delas do menor ao maior.

  1. A) 4/7, 3/5, 2/3, 5/8
  2. B) 3/5, 4/7, 2/3, 5/8
  3. C) 4/7, 3/5, 5/8, 2/3
  4. D) 3/5, 4/7, 5/8, 2/3
  5. E) 4/7, 5/8, 3/5, 2/3

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Antes de olhar o gabarito, comparei as frações pela regra de multiplicação cruzada. Para 4/7 e 3/5: 4 x 5 = 20 e 3 x 7 = 21, logo 4/7 é menor que 3/5. Passo 2: Para 3/5 e 5/8: 3 x 8 = 24 e 5 x 5 = 25, logo 3/5 é menor que 5/8. Passo 3: Para 5/8 e 2/3: 5 x 3 = 15 e 2 x 8 = 16, logo 5/8 é menor que 2/3. Passo 4: Em decimais, confirmo: 4/7 é cerca de 0,571; 3/5 = 0,6; 5/8 = 0,625; 2/3 é cerca de 0,667. Passo 5: A ordem do menor ao maior é 4/7, 3/5, 5/8, 2/3, que corresponde à alternativa C, igual ao gabarito oficial. Passo 6: Por que as outras estão erradas: na A, 2/3 aparece antes de 5/8, mas 2/3 é o maior dos quatro; na B, 3/5 aparece antes de 4/7, mas 4/7 é menor; na D, 3/5 aparece antes de 4/7, o mesmo erro da B; na E, 5/8 aparece antes de 3/5, mas 3/5 é menor que 5/8.

💡 Dica: Compare as frações encontrando denominadores comuns ou convertendo para decimais.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno trata 2/3 como menor que 5/8, provavelmente porque ambos têm numerador ou denominador menor e não faz a comparação em um denominador comum ou por multiplicação cruzada.

Por que engana: O aluno pode comparar apenas os numeradores ou denominadores sem considerar o valor real das frações.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno considera 3/5 menor que 4/7 apenas porque 3 é menor que 4, comparando somente os numeradores sem considerar os denominadores diferentes.

C Correta

Convertendo em decimais: 4/7˜0,571; 3/5=0,6; 5/8=0,625; 2/3˜0,667, ordenando do menor ao maior.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno repete o erro de comparar só os numeradores ao colocar 3/5 antes de 4/7, mesmo que a parte final da ordenação (5/8 antes de 2/3) esteja correta.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a fração com denominador maior é necessariamente a menor, e por isso coloca 5/8 antes de 3/5, sem comparar os valores reais das frações.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

comparação e ordenação de frações

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

frações e seus significados · comparação de números racionais

📚 Reveja

estude como comparar frações com denominadores diferentes

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode comparar apenas os numeradores ou denominadores sem considerar o valor real das frações.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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