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Biologia3ª sérieBNCC EM13CNT101Média⏱ medio

Dados ilustrativos: Em um projeto de compostagem comunitária, foram pesados 500 kg de resíduos orgânicos no…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT101

Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: Em um projeto de compostagem comunitária, foram pesados 500 kg de resíduos orgânicos no início. Após 60 dias, registrou-se 250 kg de material não decomposto, 180 kg de CO2 emitido e 70 kg de biomassa microbiana formada. Esses valores explicitam as transformações e a conservação da massa no sistema de compostagem. Analise o texto-base e identifique a forma de representação mais adequada para ilustrar as transformações e a conservação de massa no processo descrito.

  1. A) Gráfico de setores indicando as proporções das frações ao final do experimento
  2. B) Diagrama de Sankey com larguras proporcionais às massas transferidas e conservadas
  3. C) Gráfico de barras comparando apenas os valores finais de cada fração
  4. D) Gráfico de linhas mostrando variação de massa ao longo do tempo
  5. E) Histograma da frequência de diferentes massas medidas no experimento

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Somo as frações finais para verificar a conservação da massa: 250 kg de material não decomposto + 180 kg de CO2 + 70 kg de biomassa microbiana = 500 kg, exatamente a massa inicial de resíduos orgânicos. Portanto, o sistema conserva a massa, mas a massa se redistribui entre frações diferentes.
  2. A questão pede uma representação que mostre tanto as transformações (de onde a massa vai para onde) quanto a conservação (o total que entra é igual ao total que sai). O diagrama de Sankey faz exatamente isso: cada fluxo tem largura proporcional à massa transferida, partindo dos 500 kg iniciais e se dividindo nas três saídas, com a soma das larguras igual à entrada.
  3. Por que as outras alternativas não servem: A) o gráfico de setores mostra apenas proporções de um estado final, sem indicar o processo de transformação; C) o gráfico de barras compara só os valores finais, sem mostrar origem e destino da massa; D) o gráfico de linhas exige uma série temporal de massas ao longo dos 60 dias, e o texto traz apenas os valores do início e do fim; E) o histograma mostra a distribuição de frequências de muitas medidas, o que não se aplica a um único experimento com três frações.
  4. Conclusão: a alternativa B é a mais adequada, pois o Diagrama de Sankey representa visualmente as transferências de massa e evidencia a conservação, já que os fluxos de saída somam 500 kg.

💡 Dica: Analise as proporções e fluxos de massa para escolher a representação gráfica adequada.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acha que, como os valores somam 100% da massa inicial, um gráfico de setores com as proporções finais basta para ilustrar o processo. Ele não percebe que o gráfico mostra só uma fotografia do estado final, sem indicar a transformação.

Por que engana: Escolher graficos que nao representam fluxos ou conservacao de massa, como graficos de barras ou setores simples.

B Correta

O diagrama de Sankey evidencia fluxos de massa e conservação somando 500 kg, mostrando transformações de forma proporcional.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno considera que comparar as três frações finais em barras já representa a conservação de massa. Ele ignora que as barras não mostram de onde a massa veio nem para onde foi, e que o enunciado pede transformações.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno associa processo de decomposição a variação ao longo do tempo e escolhe o gráfico de linhas por intuição. Ele não nota que o texto traz apenas os valores inicial (500 kg) e após 60 dias, sem uma série temporal.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a ideia de distribuição de dados com a de representação de massas, achando que um histograma serve para qualquer conjunto de medidas. Ele não percebe que o histograma agrupa frequências de muitas medidas e não ilustra transferências entre frações de um único sistema.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

transformacoes e conservacao de massa

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

conservacao de massa · representacao grafica de dados

📚 Reveja

estude representacoes graficas e conservacao de massa

⚠️ Erro mais comum

Escolher graficos que nao representam fluxos ou conservacao de massa, como graficos de barras ou setores simples.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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