Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a
Base Nacional Comum Curricular —
BNCC_EI_EF.pdf, página 557.
Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EM13CNT101
Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
Séries
1ª série2ª série3ª sérieENEMFUVESTUELUERJUFPRUNESP
Matérias
BiologiaFísicaQuímica
Assuntos
ÁguaSaisVitaminasCarboidratos e LipídiosColisões e Quantidade de MovimentoEquilíbrio de Ponto Material e Corpo RígidoForças Específicas: AtritoPesoElásticaLeis de Newton (InérciaF=maAção e Reação)Movimento Uniforme e Variado (MU/MUV)Proteínas e EnzimasQueda Livre e Lançamento de ProjéteisReflexão (Espelhos Planos e Esféricos)Refração (LentesPrismas e Visão Humana)Transformações e Conservações em Sistemas
Unidades temáticas relacionadas
BioquímicaCinemáticaConteúdos de FísicaConteúdos de QuímicaDinâmicaEstáticaImpulso e MomentoÓptica Geométrica
Questões relacionadas a EM13CNT101
Questão 1 · Objetiva
Em todas as questões, as medições são feitas por um referencial inercial. O módulo da aceleração gravitacional é representado por g. Onde for necessário, use g = 10 m/s² para o módulo da aceleração gravitacional.
A medição de grandezas físicas envolve o uso de unidades que sejam apropriadas a essas grandezas. Uma dada grandeza pode ser descrita por mais de uma unidade, de acordo com a situação envolvendo essa grandeza. Considerando essas informações, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma unidade utilizada para medidas de tempo. (UFPR 2024)
Questão 2 · Objetiva
O elemento químico de menor número atômico é o mais abundante no Universo. Ele possui quantidade de prótons igual a 1 e faz parte da composição da água. Esse elemento químico é denominado: (UERJ 2023)
Questão 3 · Objetiva
Em uma atividade experimental no laboratório de física, estudantes observam uma esfera metálica de 0,5 kg deslizando do topo de uma ladeira lisa e retilínea, sem atrito significativo. A altura do topo em relação ao solo é de 1,8 metros. Os estudantes querem saber qual será a velocidade da esfera ao atingir a base da ladeira, desconsiderando quaisquer perdas de energia no percurso.
Considerando o experimento descrito e assumindo que a energia mecânica se conserva durante o movimento, qual a velocidade da esfera metálica ao alcançar a base da ladeira? Despreze todo tipo de atrito.
Questão 4 · Objetiva
Durante um experimento prático em laboratório, dois estudantes posicionaram-se em patins sobre uma superfície lisa e bem nivelada, um de frente para o outro, segurando uma corda esticada entre si. Após se inclinarem ligeiramente para trás, os estudantes puxaram a corda ao mesmo tempo, movimentando-se até se encontrarem no centro. Os patins e o piso reduzem ao mínimo qualquer atrito com o solo, e não há forças externas atuando de forma relevante durante a movimentação.
Com base no experimento descrito, é correto afirmar qual é a trajetória do centro de massa do sistema formado pelos dois estudantes durante a interação.
Questão 5 · Objetiva
Durante o preparo de uma peça em um laboratório escolar, um estudante fixa um elástico em um suporte, puxa-o verticalmente para baixo até uma certa distância e solta. O elástico lança para cima uma pequena esfera de massa conhecida. Observa-se que, na fase de maior alongamento, o elástico está parado, mas tensionado; após ser solto, a esfera se move para cima enquanto o elástico vai voltando à posição original.
Com base na situação descrita, para onde a energia inicialmente armazenada no elástico é convertida durante o lançamento da esfera?
Questão 6 · Objetiva
Durante uma prova local de carrinhos de rolimã, estudantes observam que, ao descer uma rua levemente inclinada, seus carrinhos perdem velocidade até parar, mesmo sem ninguém frear ou mudar a inclinação. Um grupo decide analisar o que acontece com a energia desses carrinhos durante o percurso.
Considerando a situação descrita, qual fenômeno explica o fato de os carrinhos de rolimã perderem velocidade e pararem antes de atingir o fim da rua?
Questão 7 · Objetiva
Em uma usina hidrelétrica, a água armazenada em um reservatório elevado é liberada para passar por turbinas, que geram eletricidade. Ao ser liberada, a água desce uma grande altura antes de atingir as pás da turbina. Após passar por elas, segue para o rio em um nível mais baixo.
Considerando o funcionamento descrito, qual forma de energia predomina na água em cada trecho: no reservatório (antes de descer), durante a descida em direção às turbinas e logo após passar pelas turbinas?
Questão 8 · Objetiva
Durante a safra, trabalhadores colhem e carregam sacos de café de 60 kg por um percurso de aproximadamente 100 metros até o depósito. Um grupo de estudantes resolveu estimar o balanço energético dessa atividade manual. Eles mediram a energia saída, pelo esforço físico e calor, e a energia entrada, considerando a energia química disponibilizada através da alimentação para realizar o trabalho exigido pelo transporte constante desses sacos.
Baseando-se no balanço energético apresentado acima, qual análise melhor compara as entradas e as saídas de energia nesse cenário de trabalho manual?
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