GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
BNCC 3393 questões

Questões BNCC EM13CNT101

Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

Ilustração da habilidade BNCC EM13CNT101
Unidade temática
Ciências da Natureza
Objeto de conhecimento
Transformações e Conservações em Sistemas
Questões vinculadas
3393

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 557. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EM13CNT101
Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

Séries

1ª série2ª série3ª sérieENEMFUVESTUELUERJUFPRUNESP

Matérias

BiologiaFísicaQuímica

Assuntos

ÁguaSaisVitaminasCarboidratos e LipídiosColisões e Quantidade de MovimentoEquilíbrio de Ponto Material e Corpo RígidoForças Específicas: AtritoPesoElásticaLeis de Newton (InérciaF=maAção e Reação)Movimento Uniforme e Variado (MU/MUV)Proteínas e EnzimasQueda Livre e Lançamento de ProjéteisReflexão (Espelhos Planos e Esféricos)Refração (LentesPrismas e Visão Humana)Transformações e Conservações em Sistemas

Unidades temáticas relacionadas

BioquímicaCinemáticaConteúdos de FísicaConteúdos de QuímicaDinâmicaEstáticaImpulso e MomentoÓptica Geométrica

Questões relacionadas a EM13CNT101

Questão 1 · Objetiva
Em todas as questões, as medições são feitas por um referencial inercial. O módulo da aceleração gravitacional é representado por g. Onde for necessário, use g = 10 m/s² para o módulo da aceleração gravitacional.

A medição de grandezas físicas envolve o uso de unidades que sejam apropriadas a essas grandezas. Uma dada grandeza pode ser descrita por mais de uma unidade, de acordo com a situação envolvendo essa grandeza. Considerando essas informações, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma unidade utilizada para medidas de tempo. (UFPR 2024)
Questão 2 · Objetiva
O elemento químico de menor número atômico é o mais abundante no Universo. Ele possui quantidade de prótons igual a 1 e faz parte da composição da água. Esse elemento químico é denominado: (UERJ 2023)
Questão 3 · Objetiva
Em uma atividade experimental no laboratório de física, estudantes observam uma esfera metálica de 0,5 kg deslizando do topo de uma ladeira lisa e retilínea, sem atrito significativo. A altura do topo em relação ao solo é de 1,8 metros. Os estudantes querem saber qual será a velocidade da esfera ao atingir a base da ladeira, desconsiderando quaisquer perdas de energia no percurso.

Considerando o experimento descrito e assumindo que a energia mecânica se conserva durante o movimento, qual a velocidade da esfera metálica ao alcançar a base da ladeira? Despreze todo tipo de atrito.
Questão 4 · Objetiva
Durante um experimento prático em laboratório, dois estudantes posicionaram-se em patins sobre uma superfície lisa e bem nivelada, um de frente para o outro, segurando uma corda esticada entre si. Após se inclinarem ligeiramente para trás, os estudantes puxaram a corda ao mesmo tempo, movimentando-se até se encontrarem no centro. Os patins e o piso reduzem ao mínimo qualquer atrito com o solo, e não há forças externas atuando de forma relevante durante a movimentação.

Com base no experimento descrito, é correto afirmar qual é a trajetória do centro de massa do sistema formado pelos dois estudantes durante a interação.
Questão 5 · Objetiva
Durante o preparo de uma peça em um laboratório escolar, um estudante fixa um elástico em um suporte, puxa-o verticalmente para baixo até uma certa distância e solta. O elástico lança para cima uma pequena esfera de massa conhecida. Observa-se que, na fase de maior alongamento, o elástico está parado, mas tensionado; após ser solto, a esfera se move para cima enquanto o elástico vai voltando à posição original.

Com base na situação descrita, para onde a energia inicialmente armazenada no elástico é convertida durante o lançamento da esfera?
Questão 6 · Objetiva
Durante uma prova local de carrinhos de rolimã, estudantes observam que, ao descer uma rua levemente inclinada, seus carrinhos perdem velocidade até parar, mesmo sem ninguém frear ou mudar a inclinação. Um grupo decide analisar o que acontece com a energia desses carrinhos durante o percurso.

Considerando a situação descrita, qual fenômeno explica o fato de os carrinhos de rolimã perderem velocidade e pararem antes de atingir o fim da rua?
Questão 7 · Objetiva
Em uma usina hidrelétrica, a água armazenada em um reservatório elevado é liberada para passar por turbinas, que geram eletricidade. Ao ser liberada, a água desce uma grande altura antes de atingir as pás da turbina. Após passar por elas, segue para o rio em um nível mais baixo.

Considerando o funcionamento descrito, qual forma de energia predomina na água em cada trecho: no reservatório (antes de descer), durante a descida em direção às turbinas e logo após passar pelas turbinas?
Questão 8 · Objetiva
Durante a safra, trabalhadores colhem e carregam sacos de café de 60 kg por um percurso de aproximadamente 100 metros até o depósito. Um grupo de estudantes resolveu estimar o balanço energético dessa atividade manual. Eles mediram a energia saída, pelo esforço físico e calor, e a energia entrada, considerando a energia química disponibilizada através da alimentação para realizar o trabalho exigido pelo transporte constante desses sacos.

Baseando-se no balanço energético apresentado acima, qual análise melhor compara as entradas e as saídas de energia nesse cenário de trabalho manual?

Gere provas alinhadas à habilidade EM13CNT101

Monte provas, atividades e planos de aula alinhados à BNCC em segundos com o GeraProva.

Ver planos
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.