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Ciências4º anoBNCC EF04CI06Difícil⏱ medio

Dados ilustrativos: Em um pequeno bosque urbano, folhas secas, galhos e frutas caídas cobrem o solo formando…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04CI06

Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição, reconhecendo a importância ambiental desse processo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: Em um pequeno bosque urbano, folhas secas, galhos e frutas caídas cobrem o solo formando uma camada escura e úmida. Ao longo das semanas, observa-se que esse material grosso e rígido vai se desmanchando até virar uma camada fina de pó terroso. Esse fenômeno ocorre pela ação conjunta de fungos e bactérias, que utilizam enzimas para degradar compostos complexos de celulose e lignina, transformando-os em substâncias mais simples. O resultado é a liberação de nutrientes como nitrogênio e fósforo no solo, que voltam a alimentar plantas e microrganismos, mantendo o ciclo de nutrientes e contribuindo para a fertilidade do ambiente. Analise o texto e identifique qual papel exercido por fungos e bactérias no processo de decomposição.

  1. A) Produzem energia por fotossíntese durante a decomposição de matéria morta
  2. B) Fragmentam resíduos orgânicos aumentando apenas o tamanho de partículas
  3. C) Sintetizam compostos orgânicos complexos a partir de minerais inorgânicos no solo
  4. D) Assimilam matéria orgânica e armazenam sem liberar nutrientes de volta ao ambiente
  5. E) Degradam resíduos orgânicos, liberando nutrientes de volta ao solo

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve que folhas secas, galhos e frutas caídos se desmancham ao longo das semanas até virar pó terroso, pela ação conjunta de fungos e bactérias que usam enzimas para degradar celulose e lignina em substâncias mais simples.
  2. Isso significa que o papel desses organismos é degradar (decompor) a matéria orgânica complexa, transformando-a em compostos mais simples.
  3. O próprio texto afirma que, com essa degradação, nitrogênio e fósforo são liberados no solo, voltando a alimentar plantas e microrganismos. Portanto, a alternativa E descreve corretamente o papel exercido: degradar resíduos orgânicos e liberar nutrientes ao solo.
  4. A alternativa A está errada, pois fungos e bactérias decompositores não realizam fotossíntese; o texto não menciona produção de energia por esse processo.
  5. A alternativa B está errada, pois a fragmentação física aumenta partículas, mas o texto fala de degradação química por enzimas, o que vai além de apenas reduzir tamanho.
  6. A alternativa C está errada, pois a síntese de compostos a partir de minerais inorgânicos é o processo de quimiossíntese ou fotossíntese, e não a decomposição descrita.
  7. A alternativa D está errada, pois o texto afirma justamente o contrário: a decomposição libera nutrientes de volta ao ambiente.

💡 Dica: Leia o texto atentamente para entender o papel dos fungos e bactérias na decomposição.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno associou a atividade de microrganismos decompositores à fotossíntese, confundindo a produção de energia de organismos autótrofos com a degradação de matéria morta feita por heterótrofos.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno leu a decomposição apenas como fragmentação física, como ocorre com a ação de minhocas ou pisoteio, ignorando que o texto descreve degradação enzimática de celulose e lignina.

Por que engana: Confundir decompositores com produtores ou entender que eles apenas fragmentam resíduos sem liberar nutrientes.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno confundiu decomposição com síntese de matéria orgânica a partir de minerais, processo típico de organismos autótrofos, e não de decompositores.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno entendeu que os microrganismos retêm a matéria orgânica em seus corpos, sem devolver nutrientes ao ambiente, ignorando a informação explícita do texto sobre a liberação de nitrogênio e fósforo.

E Correta

Fungos e bactérias secretam enzimas que quebram compostos complexos liberando nutrientes essenciais ao solo, conforme o texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

decomposição e reciclagem nutrientes

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

ciclo dos nutrientes · funções dos seres vivos

📚 Reveja

Estude o papel dos decompositores no ciclo dos nutrientes.

⚠️ Erro mais comum

Confundir decompositores com produtores ou entender que eles apenas fragmentam resíduos sem liberar nutrientes.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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