Folhas caem abundantemente dos árvores de um parque urbano, formando uma camada sobre o solo. Em poucas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição, reconhecendo a importância ambiental desse processo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Folhas caem abundantemente dos árvores de um parque urbano, formando uma camada sobre o solo. Em poucas semanas, essa camada diminui de volume e se transforma em material escuro e rico, alimentando outras plantas. Bactérias e fungos atuam nesse processo, liberando enzimas que quebram a celulose e a lignina das folhas. Esse ciclo garante nutrientes essenciais ao solo, mantém sua fertilidade e evita o acúmulo de restos orgânicos. Analise o texto e identifique como a atuação de fungos e bactérias contribui para a manutenção do solo descrita no texto.
- A) Transformar nutrientes minerais em restos de folhas para alimentar fungos
- B) Produzir energia solar por meio de fotossíntese no material orgânico
- C) Inibir o crescimento de microrganismos para preservar a matéria orgânica
- D) Quebrar a celulose e a lignina de restos de folhas e liberar nutrientes para o solo
- E) Fixar nitrogênio atmosférico nas raízes das plantas no solo
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele descreve a decomposição das folhas caídas: bactérias e fungos liberam enzimas que quebram a celulose e a lignina, e o resultado é um material rico que repõe nutrientes ao solo e mantém sua fertilidade.
- Resolva por conta própria. A atuação dos decompositores, segundo o texto, é quebrar os componentes estruturais das folhas (celulose e lignina), o que libera nutrientes e garante a fertilidade do solo, evitando o acúmulo de restos orgânicos.
- Compare com as alternativas. A alternativa D descreve exatamente esse processo: quebrar a celulose e a lignina dos restos de folhas e liberar nutrientes para o solo.
- Analise as erradas. A alternativa A inverte o processo, pois os decompositores não transformam nutrientes minerais em folhas. A alternativa B está errada porque a produção de energia solar por fotossíntese não é função de fungos e bactérias decompositores. A alternativa C contradiz o texto, que diz que os microrganismos atuam no processo, e não o inibem. A alternativa E descreve a fixação de nitrogênio, função de certas bactérias associadas às raízes, mas não é o que o texto descreve.
- Conclusão. A alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o papel dos fungos e bactérias na decomposição e reciclagem de nutrientes no solo.
Alternativa por alternativa
O aluno inverteu o sentido do processo, imaginando que nutrientes minerais são transformados em folhas, quando o texto descreve o contrário: a decomposição das folhas libera nutrientes.
O aluno associou os microrganismos do texto à fotossíntese, confundindo decompositores com organismos produtores de energia solar.
Por que engana: Confundir decomposição com fotossíntese ou outras funções biológicas, ou interpretar incorretamente o papel dos microrganismos no solo.
O aluno entendeu que bactérias e fungos destroem ou impedem a matéria orgânica de se acumular, sem perceber que o texto diz que eles atuam ativamente na transformação dos restos.
Fungos e bactérias secretam enzimas que degradam celulose e lignina, reciclando nutrientes essenciais ao solo.
O aluno confundiu a ação de decomposição com a fixação de nitrogênio atmosférico nas raízes, processo realizado por certas bactérias em associação com plantas e que não é mencionado no texto.
Raio-X da questão
decomposição e reciclagem de nutrientes
diagnostico
funções dos seres vivos · ciclo da matéria
estude o papel dos decompositores no ciclo dos nutrientes no solo
Confundir decomposição com fotossíntese ou outras funções biológicas, ou interpretar incorretamente o papel dos microrganismos no solo.
pensamento_critico
cotidiano
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