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BNCC 151 questões

Questões BNCC EF09CI09

Discutir as ideias de Mendel sobre hereditariedade (fatores hereditários, segregação, gametas, fecundação), considerando-as para resolver problemas envolvendo a transmissão de características hereditárias em diferentes organismos.

Ilustração da habilidade BNCC EF09CI09
Unidade temática
Vida e evolução
Objeto de conhecimento
Hereditariedade
Questões vinculadas
151

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 353. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF09CI09
Discutir as ideias de Mendel sobre hereditariedade (fatores hereditários, segregação, gametas, fecundação), considerando-as para resolver problemas envolvendo a transmissão de características hereditárias em diferentes organismos.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Hereditariedade com gabarito — 9º ano (EF09CI09) Ler o artigo com gabarito

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9º ano

Matérias

Ciências

Assuntos

Hereditariedade e Ideias de Mendel

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Vida e evolução

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Questão 1 · Objetiva
Em uma família, dois irmãos apresentam grupos sanguíneos diferentes. Um deles recebeu do pai o alelo relacionado ao fator Rh positivo e da mãe o alelo Rh negativo. O outro recebeu dois alelos Rh negativos. A observação mostra que características hereditárias podem aparecer de formas distintas entre irmãos.

A situação descrita evidencia qual princípio da hereditariedade?
Questão 2 · Objetiva
Em uma família, um casal tem um filho com uma característica hereditária rara que não aparece em nenhum dos dois pais. Em acompanhamento genético, a equipe explica que ambos são saudáveis, mas podem ter herdado, cada um, uma cópia alterada do mesmo gene sem manifestar a característica. O casal quer entender a chance de um próximo filho também apresentar a mesma característica.

Com base na situação, qual conclusão explica melhor por que os dois pais não manifestam a característica, mas ainda podem ter outro filho afetado?
Questão 3 · Objetiva
Em uma investigação genética, uma família foi representada por um heredograma simplificado. O casal da primeira geração não apresenta determinada característica, mas teve um filho que a apresenta. Os pesquisadores consideraram que a característica é determinada por um único gene, possui duas versões (alelos), não resulta de fatores ambientais e não envolve uma nova alteração surgida exclusivamente no filho.

Com base nessas informações, qual padrão de herança explica de forma mais adequada a presença da característica no filho de um casal que não a apresenta?
Questão 4 · Objetiva
Mendel descreveu plantas que, ao serem cruzadas entre si por muitas gerações, sempre produziam a mesma característica. Qual foi o termo que ele usou para identificar essas plantas?
Questão 5 · Objetiva
Em ervilhas, o alelo para planta alta (T) é dominante sobre o alelo para planta baixa (t). Cruzando uma planta Tt com uma planta tt, qual será a proporção fenotípica esperada na descendência?
Questão 6 · Objetiva
Por que Mendel escolheu caracteres discretos (por exemplo, semente lisa versus rugosa) para suas experiências com ervilhas?
Questão 7 · Objetiva
Qual é o nome da unidade hereditária responsável por uma característica, termo usado atualmente para o que Mendel estudou nas ervilhas?
Questão 8 · Objetiva
Em um cruzamento entre dois heterozigotos para um gene simples (Tt × Tt), qual a probabilidade de surgir um indivíduo com fenótipo recessivo?

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