Como garantir que uma mensagem sobre reunião escolar alcance adequadamente as famílias dos alunos? A diretora…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, corrigir e aprimorar as produções realizadas, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de concordância, ortografia, pontuação em textos e editando imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes, acréscimos, ajustes, acrescentando/ alterando efeitos, ordenamentos etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como garantir que uma mensagem sobre reunião escolar alcance adequadamente as famílias dos alunos? A diretora da escola preparou dois convites: versão A com linguagem descontraída, uso de abreviações e tom informal; versão B com vocabulário formal, estrutura em parágrafos claros e assinatura institucional. Ambas apresentam data, horário e local da reunião. Veja as versões: Versão A Oi, pessoal! Dia 15/08, às 18h, tem reunião na escola pra falarmos sobre o ano letivo. Confirmem presença pelo zap! Abraços, Direção Versão B Prezados responsáveis, Informamos que no dia 15 de agosto, às 18h, ocorrerá reunião de pais e mestres no auditório da escola. Solicitamos confirmação de presença por e-mail institucional. Atenciosamente, Diretora Maria Silva Analise o texto-base e identifique qual das versões apresentadas se adequa melhor ao envio formal por meio de comunicação impressa aos responsáveis pelos alunos.
- A) O convite B
- B) Ambos os convites
- C) O convite A
- D) Nenhum dos convites
- E) O convite A e o convite B em sequência
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a versão mais adequada ao envio formal, por meio impresso, aos responsáveis. Resolvi sem olhar o gabarito: o critério central é o registro da comunicação, já que ambas trazem data, horário e local. Passo 2: O convite B usa vocabulário formal, tratamento 'Prezados responsáveis', parágrafos organizados, linguagem impessoal e assinatura institucional com o cargo da diretora, o que combina com um documento impresso oficial destinado às famílias. Passo 3: O convite A usa tratamento informal ('Oi, pessoal!'), abreviações ('pra', 'zap'), tom familiar e assinatura genérica ('Direção'), características de mensagem de aplicativo e pouco adequadas a um comunicado impresso. Passo 4: Comparando com o gabarito oficial, ele indica a alternativa A (O convite B), que coincide com a minha conclusão. Passo 5: Por que as demais estão erradas: a alternativa B (ambos) é incorreta porque o convite A não atende ao registro formal exigido; a alternativa C (o convite A) é incorreta por causa da linguagem informal; a alternativa D (nenhum) é incorreta porque o convite B cumpre os requisitos formais; a alternativa E (A e B em sequência) é incorreta porque enviar as duas versões juntas misturaria registros e não resolveria a inadequação do convite A. Passo 6: Conclusão: a versão B é a que se adequa melhor ao envio formal impresso aos responsáveis, pois combina clareza, respeito ao destinatário e identificação institucional.
💡 Dica: Compare o tom e a formalidade dos convites para identificar o mais adequado para comunicação formal.
Alternativa por alternativa
Versão B adota vocabulário formal, parágrafos organizados e assinatura institucional, adequado ao contexto impresso formal.
O aluno considera que basta a mensagem conter data, horário e local para servir a qualquer público, sem levar em conta o tom e o formato exigidos por um comunicado impresso oficial.
O aluno acredita que a linguagem descontraída aproxima melhor as famílias da escola e, por isso, torna o convite A mais eficaz, ignorando o caráter formal do envio impresso.
Por que engana: Confundir linguagem informal com adequada para comunicação formal, escolhendo o convite A.
O aluno entende que nenhum convite serve porque ambos têm algum ponto fraco, como o uso de 'zap' ou o tom excessivo, e não percebe que o convite B atende às exigências formais.
O aluno imagina que combinar as duas versões, uma informal e outra formal, complementaria a comunicação, sem perceber que o convite A continua inadequado ao registro exigido.
Raio-X da questão
registro formal na comunicacao
avaliacao
tipos de linguagem · registro formal e informal
Estude os diferentes registros de linguagem e sua adequação a contextos formais e informais.
Confundir linguagem informal com adequada para comunicação formal, escolhendo o convite A.
pensamento_critico
cotidiano
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