Como seria possível expressar o silêncio de uma montanha em palavras? No poema a seguir, o autor dispõe os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como seria possível expressar o silêncio de uma montanha em palavras? No poema a seguir, o autor dispõe os versos em colunas que se afilam gradualmente, criando uma forma triangular invertida: silêncio ecoa vazio entre paredes de pedra que se erguem sem resposta voz que se perde no infinito Analise o texto-base e identifique qual efeito de sentido é produzido pela disposição triangular invertida dos versos?
- A) Reforço do contraste entre opostos semânticos
- B) Intensificação da sensação de queda e dispersão das palavras
- C) Sugestão de um movimento circular e contínuo do eco
- D) Representação de múltiplas vozes dialogando na montanha
- E) Ênfase na rima interna entre os versos
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Observe a disposição dos versos. A primeira linha, "silêncio", é a mais curta e aparece mais recuada à direita; a última, "voz que se perde no infinito", é a mais longa e aparece mais à esquerda. O texto do enunciado fala em colunas que se afilam, mas na disposição apresentada as linhas se alargam de cima para baixo, de modo que a forma visível é um triângulo com a base embaixo. Essa diferença entre a descrição e a figura não muda a análise: em qualquer dos sentidos, o poema cria um movimento de expansão progressiva. Passo 2: Relacione a forma ao conteúdo. O poema começa com uma palavra concentrada, "silêncio", e termina com uma voz que se dissolve no infinito. A disposição gráfica reproduz esse percurso: o que começa concentrado se espalha e se perde à medida que desce. Passo 3: Identifique o efeito. A expansão visual, aliada à ideia de voz que "se perde", produz a impressão de dispersão das palavras e de um deslocamento para baixo, como uma queda que se espalha. Isso corresponde à alternativa B, que é a melhor resposta e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A alternativa A trata de contraste entre opostos, mas o poema não opõe palavras antônimas de forma estruturante na disposição. A alternativa C sugere movimento circular, e a disposição é linear e escalonada, sem circularidade. A alternativa D pressupõe várias vozes em diálogo, e o texto apresenta uma única voz que se perde. A alternativa E fala em rima interna, e os versos não apresentam rimas perceptíveis; o recurso visual é a disposição gráfica, não a sonoridade.
💡 Dica: Observe como a forma dos versos influencia o efeito de sentido do poema.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a oposição entre "silêncio" e "voz" ao efeito da forma, pensando que o recurso gráfico serve para destacar antônimos.
Por que engana: Confundir a forma visual dos versos com outros efeitos poéticos, como rima ou diálogo entre vozes.
O formato triangular invertido reforça visualmente a ideia de eco e dispersão que se afasta do vértice inferior.
O aluno vincula a palavra "eco" a um movimento circular de repetição e confunde a ideia de eco com a forma geométrica do poema.
O aluno lê os versos como falas de personagens diferentes, por causa da expressão "voz que se perde" e da ideia de montanha como espaço de diálogo, sem perceber que há uma única voz.
O aluno supõe que a organização em versos curtos e longos implica musicalidade e rima, confundindo recurso gráfico com recurso sonoro.
Raio-X da questão
disposição visual e efeito poético
avaliacao
interpretação de poemas simples
Estude como a forma dos versos pode criar efeitos de sentido em poemas.
Confundir a forma visual dos versos com outros efeitos poéticos, como rima ou diálogo entre vozes.
pensamento_critico
literario
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