Por que palavras podem ganhar forma além do sentido? Em um poema experimental, o autor usa disposição gráfica…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, a partir de referências contextuais, estéticas e culturais, efeitos de sentido decorrentes de escolhas e composição das imagens (enquadramento, ângulo/vetor, foco/profundidade de campo, iluminação, cor, linhas, formas etc.) e de sua sequenciação (disposição e transição, movimentos de câmera, remix, entre outros), das performances (movimentos do corpo, gestos, ocupação do espaço cênico), dos elementos sonoros (entonação, trilha sonora, sampleamento etc.) e das relações desses elementos com o verbal, levando em conta esses efeitos nas produções de imagens e vídeos, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de apreciação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que palavras podem ganhar forma além do sentido? Em um poema experimental, o autor usa disposição gráfica para evocar um objeto. Observe este trecho reproduzido em forma piramidal: Sombra que oscila na relva até perder contornos no silêncio do vento Essa apresentação gráfica integra o conteúdo semântico e o arranjo visual para reforçar o tema do poema. Analise o texto-base e identifique qual recurso visual do poema reforça o tema ao integrar significado e forma gráfica?
- A) O uso de aliteração inicial em cada verso
- B) O recurso de metáforas que remetem à natureza
- C) A métrica fixa em versos decassílabos regulares
- D) A rima interna presente entre “relva” e “silêncio”
- E) O espaçamento centralizado e progressivo das linhas em pirâmide
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual recurso visual do poema integra significado e forma gráfica para reforçar o tema. O trecho apresenta os versos dispostos em forma de pirâmide, com cada linha começando mais à direita e formando um contorno que lembra uma sombra ou um objeto que se afunila.
- Observe que o conteúdo fala de uma sombra que oscila, perde contornos e se dissolve no silêncio. A disposição piramidal, com as linhas se estreitando e centralizadas, evoca visualmente a forma de algo que se esvai, reforçando o tema pela própria estrutura gráfica. Essa é a integração entre significado e forma pedida no enunciado.
- A alternativa E descreve exatamente esse recurso: espaçamento centralizado e progressivo das linhas em pirâmide.
- Por que as outras estão erradas:
- A) A aliteração inicial é um recurso sonoro e não aparece como elemento visual; além disso, os versos não repetem sistematicamente o mesmo som inicial.
- B) Metáforas sobre a natureza existem no trecho, mas são recurso semântico, não visual, e a questão pede o recurso gráfico.
- C) Não há métrica fixa: os versos têm números de sílabas variados e não formam decassílabos regulares.
- D) Relva e silêncio não rimam, e a rima não é um recurso visual, portanto não atende ao enunciado.
- Conclusão: a alternativa correta é a E, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe a forma gráfica do poema e relacione com o tema.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado o recurso visual à repetição de sons no início dos versos, confundindo recurso sonoro com elemento gráfico.
Por que engana: Confundir recursos sonoros ou métricos com recursos visuais que reforçam o tema.
O aluno pode ter se fixado no tema da natureza presente no trecho (sombra, relva, vento) e tomado o conteúdo temático pelo recurso visual pedido.
O aluno pode ter presumido que todo poema tradicional segue métrica fixa, sem verificar a contagem silábica real dos versos do trecho.
O aluno pode ter buscado sons semelhantes entre palavras distantes e confundido rima com um recurso visual, além de não verificar se as palavras realmente rimam.
Somente o alinhamento central com linhas de comprimento crescente forma a pirâmide, integrando visual e sentido.
Raio-X da questão
recurso visual e forma gráfica
avaliacao
recursos poéticos básicos · estrutura do poema
estude recursos visuais e sua relação com o significado no texto poético
Confundir recursos sonoros ou métricos com recursos visuais que reforçam o tema.
pensamento_critico
literario
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