BNCC
155 questões
Questões BNCC EF15LP04
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 97. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF15LP04
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
Séries
1º ano2º ano3º ano4º ano5º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Estratégia de leitura
Unidades temáticas relacionadas
Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
Questões relacionadas a EF15LP04
Questão 1 · Objetiva
Analise a capa de um livro infantojuvenil. Qual elemento gráfico contribui para atrair o público jovem?
Questão 2 · Objetiva
Veja o cartaz de uma campanha de reciclagem. Qual recurso visual promove a conscientização sobre a importância da reciclagem?
Questão 3 · Objetiva
Analise a tirinha de um quadrinho. Qual elemento visual potencializa a piada?
Questão 4 · Objetiva
Observe a imagem de uma propaganda de cereal. Qual recurso gráfico foi utilizado para chamar a atenção do público?
Questão 5 · Objetiva
Qual é o papel dos gráficos em um texto informativo?
Questão 6 · Dissertativa
Lia quer mandar uma mensagem para o amigo: Parabéns pelo gol! Ela pode escolher entre três emojis: uma bola de futebol, um bolo de aniversário e um coração.
Qual emoji combina mais com a mensagem da Lia e por quê?
Qual emoji combina mais com a mensagem da Lia e por quê?
Questão 7 · Objetiva
Pedro escreveu um bilhete para a amiga na hora do recreio: LEIA AGORA. Ele escreveu "LEIA AGORA" com letras bem grandes na folha.
Por que Pedro usou letras grandes no bilhete?
Por que Pedro usou letras grandes no bilhete?
Questão 8 · Dissertativa
Aviso da biblioteca da escola
Nesta semana, a biblioteca vai ficar aberta durante o recreio. Quem quiser poderá escolher um livro, ler um pouco no cantinho da leitura e devolver o livro antes de voltar para a sala. A proposta é que mais alunos descubram que ler também pode ser uma atividade tranquila e prazerosa no intervalo.
Com base no aviso, o que o texto mostra sobre a leitura no recreio?
Nesta semana, a biblioteca vai ficar aberta durante o recreio. Quem quiser poderá escolher um livro, ler um pouco no cantinho da leitura e devolver o livro antes de voltar para a sala. A proposta é que mais alunos descubram que ler também pode ser uma atividade tranquila e prazerosa no intervalo.
Com base no aviso, o que o texto mostra sobre a leitura no recreio?
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