Dialogo: — Olá, Clara! Veja este triângulo de papel com lados AB=4 cm, BC=6 cm e CA=8 cm. — Ele é menor. Mas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas quadriculadas e usando tecnologias digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dialogo: — Olá, Clara! Veja este triângulo de papel com lados AB=4 cm, BC=6 cm e CA=8 cm. — Ele é menor. Mas fiz um segundo triângulo com lados DE=10 cm, EF=15 cm e FD=20 cm. — Notei que todos os ângulos correspondentes são iguais e os lados têm proporções constantes. — Então usei um fator de ampliação para transformar AB em DE, BC em EF e CA em FD. Com base no texto-base, identifique o fator de ampliação utilizado para obter o segundo triângulo em relação ao primeiro?
- A) 2
- B) 3
- C) 2,5
- D) 0,4
- E) 1,25
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os pares de lados correspondentes. O primeiro triângulo tem AB=4 cm, BC=6 cm e CA=8 cm. O segundo tem DE=10 cm, EF=15 cm e FD=20 cm. Pelo diálogo, AB corresponde a DE, BC a EF e CA a FD.
- Calcule a razão entre cada par de lados correspondentes, sempre dividindo a medida do segundo triângulo pela do primeiro. DE/AB = 10/4 = 2,5. EF/BC = 15/6 = 2,5. FD/CA = 20/8 = 2,5.
- As três razões são iguais a 2,5, o que confirma que o segundo triângulo é uma ampliação semelhante ao primeiro. Portanto, o fator de ampliação é 2,5, que é a alternativa C. Essa conclusão coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A (2) está errada porque não corresponde à razão de nenhum par de lados; ela só aparece se compararmos apenas um par com outro, por exemplo 20/10. A alternativa B (3) está errada porque o fator 3 não se obtém de nenhum par correspondente. A alternativa D (0,4) está errada porque é o inverso de 2,5 (4/10), ou seja, descreve uma redução e não uma ampliação. A alternativa E (1,25) está errada porque resulta de dividir lados que não se correspondem, como DE/CA = 10/8.
💡 Dica: Calcule a razão entre os lados correspondentes dos triângulos.
Alternativa por alternativa
O aluno calculou a razão de apenas um par de lados, como FD/DE = 20/10 = 2, sem verificar se a mesma razão vale para todos os pares correspondentes.
Por que engana: Confundir o fator de ampliação com a diferença absoluta entre os lados ou escolher um valor que não mantém a proporção constante.
O aluno provavelmente misturou diferenças com razões, por exemplo usando a diferença FD − CA = 12 cm dividida por AB = 4 cm, o que não representa um fator de ampliação.
Fator de ampliação é DE/AB = 10/4 = 2,5; confirma proporção igual para todos os lados.
O aluno inverteu a razão, dividindo a medida do primeiro triângulo pela do segundo (AB/DE = 4/10 = 0,4). Assim descreve uma redução, e não a ampliação pedida.
O aluno dividiu lados que não são correspondentes, como DE/CA = 10/8 = 1,25, ignorando que o fator deve relacionar AB com DE, BC com EF e CA com FD.
Raio-X da questão
proporcionalidade em triângulos
diagnostico
razão e proporção · triângulos e lados
Estude razão e proporção entre segmentos de reta.
Confundir o fator de ampliação com a diferença absoluta entre os lados ou escolher um valor que não mantém a proporção constante.
tomada_decisao
cotidiano
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