Quando comecei a desenhar formas no papel quadriculado, tracei um retângulo ABCD com 3 quadradinhos de base…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas quadriculadas e usando tecnologias digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quando comecei a desenhar formas no papel quadriculado, tracei um retângulo ABCD com 3 quadradinhos de base por 2 de altura. Em seguida, fiz uma cópia ampliada A'B'C'D' no mesmo tipo de malha, usando 6 quadradinhos de base e 4 de altura. Mantive os ângulos retos e a sequência de vértices para garantir o mesmo formato. Agora quero saber como os lados correspondentes se relacionam entre ABCD e A'B'C'D'. Analise o texto-base e determine o fator de escala que relaciona o retângulo ABCD à sua cópia ampliada A'B'C'D'.
- A) 4
- B) 3
- C) 1
- D) 1,5
- E) 2
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique as medidas do retângulo original ABCD: base de 3 quadradinhos e altura de 2 quadradinhos. Passo 2: Identifique as medidas da cópia ampliada A'B'C'D': base de 6 quadradinhos e altura de 4 quadradinhos. Passo 3: Calcule a razão entre os lados correspondentes. Base: 6 dividido por 3 é igual a 2. Altura: 4 dividido por 2 é igual a 2. Passo 4: Como as duas razões são iguais a 2, a figura foi ampliada na mesma proporção em todas as direções, o que é coerente com o enunciado, que manteve os ângulos retos e a sequência de vértices, ou seja, o mesmo formato. O fator de escala é 2, alternativa E, que coincide com o gabarito oficial. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A) 4 é a razão entre as áreas (24 dividido por 6), e não a razão entre os lados. B) 3 é o valor da base original, e não uma razão entre lados correspondentes. C) 1 significaria que as figuras têm o mesmo tamanho, o que contradiz a ampliação descrita. D) 1,5 corresponde a 3 dividido por 2 ou 6 dividido por 4, que relacionam lados de uma mesma figura e não lados correspondentes entre as duas figuras.
💡 Dica: Compare as medidas dos lados correspondentes para encontrar o fator de escala.
Alternativa por alternativa
O aluno calcula a razão entre as áreas (6 para 24, fator 4) e a usa como se fosse o fator de escala linear. Confunde a proporção de área com a proporção de comprimento.
Por que engana: Confundir o fator de escala com a área ou somar as medidas ao invés de dividir para encontrar a razão.
O aluno divide uma medida da cópia pela medida do original sem combinar lados correspondentes, por exemplo 6 dividido por 2, ou simplesmente toma o valor 3 da base original como resposta.
O aluno entende que, por manter o mesmo formato, a figura não mudou de tamanho, confundindo semelhança com congruência.
O aluno compara lados de uma mesma figura (3 dividido por 2, ou 6 dividido por 4) em vez de comparar os lados correspondentes das duas figuras.
A correspondência 6/3 e 4/2 ambas equivalem a 2, indicando fator de escala 2.
Raio-X da questão
fator de escala em figuras
diagnostico
medidas de figuras geométricas · proporcionalidade simples
Estude proporção e semelhança de figuras geométricas.
Confundir o fator de escala com a área ou somar as medidas ao invés de dividir para encontrar a razão.
pensamento_critico
abstrato
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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