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Matemática5º anoBNCC EF05MA15Difícil⏱ medio

— A abelhinha Andorinha começou o dia visitando flores marcadas em um plano imaginário do jardim, onde o eixo…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA15

Interpretar, descrever e representar a localização ou movimentação de objetos no plano cartesiano (1º quadrante), utilizando coordenadas cartesianas, indicando mudanças de direção e de sentido e giros.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— A abelhinha Andorinha começou o dia visitando flores marcadas em um plano imaginário do jardim, onde o eixo x e o eixo y variam de 1 a 6. Ela partiu da rosa em (2,5), voou até a margarida em (4,4) e, por fim, pousou na tulipa localizada em (5,2). Cada movimento ocorreu em linha reta entre as coordenadas informadas. O jardineiro registrou essas paradas para estudar o padrão de voo dos insetos. Analise o texto-base e identifique a coordenada em que a abelha finaliza seu trajeto?

  1. A) (4,4)
  2. B) (5,2)
  3. C) (4,2)
  4. D) (5,4)
  5. E) (2,5)

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. A abelha Andorinha faz um trajeto com três paradas, nesta ordem: rosa em (2,5), margarida em (4,4) e tulipa em (5,2).
  2. A pergunta pede a coordenada onde o trajeto termina, ou seja, a última parada. A última parada citada no texto é a tulipa, que está localizada em (5,2).
  3. Verifique que a alternativa B, (5,2), corresponde exatamente às coordenadas da tulipa, onde a abelha pousou por fim.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. (A) (4,4) é a coordenada da margarida, uma parada intermediária do trajeto, e não a final.
  6. (C) (4,2) não aparece em nenhum ponto do texto; é uma combinação de números que não corresponde a nenhuma flor citada.
  7. (D) (5,4) também não aparece no enunciado, sendo uma troca invertida das coordenadas da tulipa.
  8. (E) (2,5) é a coordenada da rosa, que é o ponto de partida, e não o de chegada.
  9. Conclusão: a abelha finaliza seu trajeto na tulipa, em (5,2). O gabarito oficial B está correto.

💡 Dica: Leia as coordenadas na ordem e identifique a última posição da abelha.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno confundiu o ponto final com o ponto intermediário, pensando que a última parada foi a margarida, que é a segunda visitada.

Por que engana: Confundir a ordem dos pontos e escolher uma coordenada intermediária em vez da final.

B Correta

É a coordenada final indicada no texto-base após o percurso da abelha.

C Erradaerro: Atenção

O aluno misturou as coordenadas dos pontos citados, combinando a abscissa da margarida com a ordenada da tulipa, sem seguir os dados do texto.

D Erradaerro: Atenção

O aluno inverteu as coordenadas da tulipa, lendo (5,2) como (2,5) trocado e depois alterando o valor, ou seja, não respeitou a ordem (x,y) dos pares.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno tomou a rosa, primeira parada e ponto de partida, como se fosse o ponto onde o voo termina, confundindo início com fim.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

coordenadas no plano cartesiano

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

plano cartesiano básico

📚 Reveja

Estude como identificar pontos no plano cartesiano usando coordenadas (x,y).

⚠️ Erro mais comum

Confundir a ordem dos pontos e escolher uma coordenada intermediária em vez da final.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

abstrato

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