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Matemática5º anoBNCC EF05MA15Difícil⏱ medio

— Sofia, vamos planejar a rota do carrinho de controle remoto no jardim temático usando um plano cartesiano…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA15

Interpretar, descrever e representar a localização ou movimentação de objetos no plano cartesiano (1º quadrante), utilizando coordenadas cartesianas, indicando mudanças de direção e de sentido e giros.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Sofia, vamos planejar a rota do carrinho de controle remoto no jardim temático usando um plano cartesiano, disse Pedro ao apontar o desenho. O carrinho parte do ponto (2,2). Primeiro avança 3 unidades para a direita, depois sobe 4 unidades. Em seguida, retrocede 2 unidades para a esquerda e, por fim, desce 3 unidades. Os eixos têm origem no canto inferior esquerdo do desenho e todas as posições estão no primeiro quadrante. Interprete o texto-base e identifique a coordenada final do carrinho no plano cartesiano.

  1. A) (5,4)
  2. B) (3,3)
  3. C) (3,5)
  4. D) (5,3)
  5. E) (4,3)

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o ponto de partida, (2,2), em que o primeiro número é a coordenada x (horizontal) e o segundo é a coordenada y (vertical). Passo 2: Avançar 3 unidades para a direita soma 3 ao x: x = 2 + 3 = 5, e o ponto passa a ser (5,2). Passo 3: Subir 4 unidades soma 4 ao y: y = 2 + 4 = 6, e o ponto passa a ser (5,6). Passo 4: Retroceder 2 unidades para a esquerda subtrai 2 do x: x = 5 - 2 = 3, e o ponto passa a ser (3,6). Passo 5: Descer 3 unidades subtrai 3 do y: y = 6 - 3 = 3. A coordenada final é (3,3), alternativa B, que coincide com o gabarito oficial. Passo 6: Por que as outras estão erradas: A (5,4) aplica o recuo de 2 no eixo vertical e ignora a descida de 3; C (3,5) calcula a descida como se fosse de apenas 1 unidade; D (5,3) ignora completamente o movimento para a esquerda; E (4,3) usa apenas 1 unidade para a esquerda em vez de 2.

💡 Dica: Siga passo a passo os movimentos no plano cartesiano para encontrar a coordenada final.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno trocou o eixo do movimento para a esquerda, aplicando o recuo de 2 unidades na coordenada y, e deixou de aplicar a descida de 3 unidades.

Por que engana: O aluno pode confundir os movimentos horizontais e verticais ou somar/subtrair incorretamente as unidades.

B Correta

Inicia em (2,2): +3 em x = (5,2); +4 em y = (5,6); -2 em x = (3,6); -3 em y = (3,3).

C Erradaerro: Atenção

O aluno calculou a descida de 3 unidades como se fosse de apenas 1 unidade, obtendo y = 6 - 1 = 5.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno ignorou o retrocesso de 2 unidades para a esquerda, aplicando apenas o avanço para a direita e a subida, o que leva a (5,6) e depois a (5,3).

E Erradaerro: Atenção

O aluno aplicou apenas 1 unidade no movimento para a esquerda, em vez das 2 indicadas no texto, chegando a x = 5 - 1 = 4.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

plano cartesiano e coordenadas

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

plano cartesiano básico · movimentos no plano cartesiano

📚 Reveja

estude como localizar e movimentar pontos no plano cartesiano

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir os movimentos horizontais e verticais ou somar/subtrair incorretamente as unidades.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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