— Olá, encontrei um antigo bilhete que detalha instruções para chegar a um ponto marcado em um plano…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Olá, encontrei um antigo bilhete que detalha instruções para chegar a um ponto marcado em um plano cartesiano. As orientações começam em (0,0): subir 5 unidades, depois mover 3 unidades para a direita, em seguida descer 2 unidades, depois mover 1 unidade para a esquerda e, por fim, avançar 4 unidades para a direita. O bilhete recomenda seguir cada passo na ordem indicada para alcançar o destino correto. Analise o texto-base e identifique as coordenadas do ponto final após executar os deslocamentos passo a passo.
- A) As coordenadas do ponto final são (5,3).
- B) As coordenadas do ponto final são (6,3).
- C) As coordenadas do ponto final são (7,3).
- D) As coordenadas do ponto final são (6,2).
- E) As coordenadas do ponto final são (6,-3).
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Comece no ponto (0,0). Subir 5 unidades altera apenas a coordenada y, que passa de 0 para 5. Posição atual: (0,5).
- Mover 3 unidades para a direita soma 3 à coordenada x, que passa de 0 para 3. Posição atual: (3,5).
- Descer 2 unidades subtrai 2 da coordenada y, que passa de 5 para 3. Posição atual: (3,3).
- Mover 1 unidade para a esquerda subtrai 1 da coordenada x, que passa de 3 para 2. Posição atual: (2,3).
- Avançar 4 unidades para a direita soma 4 à coordenada x, que passa de 2 para 6. Posição final: (6,3).
- Conferência pelos totais. Em x: 3 - 1 + 4 = 6. Em y: 5 - 2 = 3. O ponto final é (6,3), que corresponde à alternativa B, igual ao gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A) (5,3) ignora um dos deslocamentos horizontais ou soma errado no último passo. C) (7,3) esquece o movimento de 1 unidade para a esquerda. D) (6,2) desconta 3 na vertical em vez de 2. E) (6,-3) inverte o sentido vertical e leva a coordenada y para valores negativos, o que não corresponde a nenhum deslocamento do bilhete.
💡 Dica: Siga os passos na ordem e atualize as coordenadas no plano cartesiano.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente ignorou o movimento de 1 unidade para a esquerda ou somou 3 no último passo, obtendo x = 5 em vez de 6.
A soma das direções verticais é 5-2=3 e das horizontais é 3-1+4=6, resultando em (6,3).
O aluno esqueceu de aplicar o deslocamento de 1 unidade para a esquerda e somou apenas 3 + 4 na horizontal.
Por que engana: O aluno pode somar ou subtrair incorretamente as coordenadas ou confundir os eixos x e y.
O aluno aplicou a descida como se fosse de 3 unidades, ou descontou duas vezes, e obteve y = 2 em vez de 3.
O aluno inverteu o sentido vertical e tratou a descida como se levasse o ponto abaixo do eixo x, chegando a y = -3; não percebeu que a subida inicial de 5 e a descida de 2 deixam y positivo.
Raio-X da questão
deslocamento no plano cartesiano
avaliacao
plano cartesiano básico · soma e subtração de inteiros
estude como somar e subtrair coordenadas no plano cartesiano
O aluno pode somar ou subtrair incorretamente as coordenadas ou confundir os eixos x e y.
tomada_decisao
abstrato
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