Por que algumas tarefas demoram menos quando mais pessoas colaboram? Em um projeto de restauro de murais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a natureza da variação de duas grandezas, diretamente, inversamente proporcionais ou não proporcionais, expressando a relação existente por meio de sentença algébrica e representá-la no plano cartesiano.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que algumas tarefas demoram menos quando mais pessoas colaboram? Em um projeto de restauro de murais urbanos, uma equipe registrou o tempo necessário para concluir a pintura de um painel de 200 m2. Com 4 pintores, foram gastas 48 horas no total; com 8 pintores, o trabalho levou 24 horas; e com 16 pintores, apenas 12 horas foram necessárias. Esses dados mostram como as grandezas número de pintores e tempo de conclusão variam em relação uma à outra. Analise o texto-base e identifique a natureza da variação entre o número de pintores e o tempo necessário para concluir a pintura.
- A) as duas grandezas são inversamente proporcionais
- B) as grandezas têm relação linear sem proporcionalidade exata
- C) as grandezas não são proporcionais porque dependem de eficiência individual
- D) as duas grandezas são diretamente proporcionais
- E) a proporcionalidade ocorre apenas para números baixos de pintores
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique as grandezas envolvidas. A primeira é o número de pintores e a segunda é o tempo, em horas, necessário para concluir a pintura de um painel de 200 m2.
- Verifique se as grandezas são diretamente proporcionais. Na proporcionalidade direta, a razão entre os valores permanece constante. Com 4 pintores e 48 horas, a razão é 48/4 = 12. Com 8 pintores e 24 horas, a razão é 24/8 = 3. Como as razões são diferentes, não há proporcionalidade direta.
- Verifique se as grandezas são inversamente proporcionais. Nessa relação, o produto dos valores permanece constante. Com 4 pintores e 48 horas, o produto é 4 x 48 = 192. Com 8 pintores e 24 horas, o produto é 8 x 24 = 192. Com 16 pintores e 12 horas, o produto é 16 x 12 = 192. Como o produto é sempre 192, as grandezas são inversamente proporcionais.
- Conclusão. Ao dobrar o número de pintores, o tempo cai pela metade, o que caracteriza a proporcionalidade inversa. A alternativa A está correta, em concordância com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. B está errada porque os dados seguem uma relação exata, com produto constante, e não apenas uma aproximação linear. C está errada porque o enunciado não trata de eficiência individual, e os dados mostram proporcionalidade exata. D está errada porque, se fossem diretamente proporcionais, dobrar os pintores dobraria o tempo, o que contraria os dados. E está errada porque o padrão se mantém para 4, 8 e 16 pintores, sem qualquer restrição a números baixos.
💡 Dica: Observe a relação entre o número de pintores e o tempo para identificar o tipo de variação.
Alternativa por alternativa
Ao dobrar pintores, o tempo reduz à metade, caracterizando variação inversamente proporcional.
O aluno percebe que o tempo diminui à medida que o número de pintores aumenta, mas acredita que essa variação é linear, como uma reta de equação de primeiro grau, em vez de seguir uma relação de produto constante.
O aluno acredita que a eficiência de cada pintor interfere na proporcionalidade, quando o enunciado trata o trabalho de forma agregada e os dados mostram uma relação exata.
O aluno confunde proporcionalidade inversa com direta, pensando que mais pintores e menos tempo são grandezas que 'andam juntas' no mesmo sentido, sem verificar que a razão tempo/pintores não é constante.
Por que engana: Confundir variação inversa com variação direta, escolhendo que as grandezas aumentam ou diminuem juntas.
O aluno supõe que os exemplos com poucos pintores são casos especiais e que, com mais pessoas, a relação deixaria de valer, sem testar os valores dados nem verificar o produto constante.
Raio-X da questão
variação inversa entre grandezas
diagnostico
proporcionalidade direta e inversa · razão e proporção
Estude proporcionalidade direta e inversa entre grandezas.
Confundir variação inversa com variação direta, escolhendo que as grandezas aumentam ou diminuem juntas.
pensamento_critico
cotidiano
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