— João, quanto tempo você levou para pintar o muro da escola? — Perguntou Maria enquanto observava o grande…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a natureza da variação de duas grandezas, diretamente, inversamente proporcionais ou não proporcionais, expressando a relação existente por meio de sentença algébrica e representá-la no plano cartesiano.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— João, quanto tempo você levou para pintar o muro da escola? — Perguntou Maria enquanto observava o grande mural recém-pintado. — Quando comecei sozinho, precisei de 12 horas. Convidei um colega e fizemos juntos em 6 horas. Depois, chamei mais um amigo e, em três pessoas, terminamos em 4 horas. Identifique a natureza da variação entre o número de pintores e o tempo necessário para concluir a pintura do muro.
- A) Variação diretamente proporcional entre o número de pintores e o tempo de pintura.
- B) Variação inversamente proporcional entre o número de pintores e o tempo de pintura.
- C) Variação quadrática entre o número de pintores e o tempo de pintura.
- D) Variação constante entre o número de pintores e o tempo de pintura.
- E) Variação não proporcional entre o número de pintores e o tempo de pintura.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Organize os dados do enunciado. Com 1 pintor o trabalho leva 12 horas; com 2 pintores, 6 horas; com 3 pintores, 4 horas. Passo 2: Verifique como o tempo muda quando o número de pintores aumenta. Ao dobrar o número de pintores (de 1 para 2), o tempo cai pela metade (de 12 para 6). Ao triplicar (de 1 para 3), o tempo cai para um terço (de 12 para 4). Passo 3: Teste o produto entre número de pintores e tempo. 1 x 12 = 12; 2 x 6 = 12; 3 x 4 = 12. O produto é constante, igual a 12, que representa a quantidade total de trabalho (pintar o muro). Passo 4: Quando duas grandezas têm produto constante, uma é inversamente proporcional à outra. Logo, a variação entre número de pintores e tempo é inversamente proporcional, o que corresponde à alternativa B. Passo 5: Por que as demais estão erradas: A descreve proporcionalidade direta, em que o tempo deveria aumentar com o número de pintores, o que contraria os dados. C fala em variação quadrática, mas não há relação do tipo y = k x^2 nos dados. D descreve variação constante, que exigiria que o tempo mudasse sempre na mesma quantidade ou que a razão fosse fixa, o que não ocorre. E afirma que a variação não é proporcional, mas os dados seguem uma proporcionalidade bem definida (inversa), então a alternativa é imprecisa e incompleta. O gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Analise a relação entre o número de pintores e o tempo para identificar o tipo de variação.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que mais pintores significam mais tempo de pintura, como se a relação fosse de mesmo sentido. Ele não percebe que o tempo diminui à medida que o número de pintores aumenta.
Por que engana: Confundir variação inversamente proporcional com variação diretamente proporcional, escolhendo a alternativa A.
Ao triplicar pintores, o tempo é reduzido a um terço, caracterizando variação inversamente proporcional.
O aluno associa qualquer relação não linear a uma função quadrática, sem testar se os dados seguem y = k x^2. Ele não verifica o padrão numérico dos valores.
O aluno pensa que, por a variação ser regular, ela é constante, confundindo constância do produto com constância do tempo. O tempo muda a cada etapa, então não é constante.
O aluno percebe que o tempo não varia de forma linear com os pintores e conclui que a relação não é proporcional, sem identificar o tipo específico de proporcionalidade presente. Ele não testa o produto constante.
Raio-X da questão
variação proporcional inversa
avaliacao
razão e proporção
Estude variações proporcionais direta e inversa e suas características.
Confundir variação inversamente proporcional com variação diretamente proporcional, escolhendo a alternativa A.
pensamento_critico
cotidiano
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