Por que debates sobre uniformes escolares ainda geram controvérsia? Em uma roda de discussões na escola, o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar posicionamentos defendidos e refutados na escuta de interações polêmicas em entrevistas, discussões e debates (televisivo, em sala de aula, em redes sociais etc.), entre outros, e se posicionar frente a eles.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que debates sobre uniformes escolares ainda geram controvérsia? Em uma roda de discussões na escola, o mediador questionou dois alunos: “Qual o impacto dos uniformes na convivência?” Lucas afirmou que o uso obrigatório de uniformes reduz o bullying ao diminuir diferenças visíveis entre estudantes. Ele rebateu o argumento de que uniformes limitam a expressão pessoal, lembrando que acessórios autorizados permitem personalização. Em seguida, Clara defendeu que os uniformes geram senso de pertencimento, mas reconheceu que o custo pode ser um empecilho para famílias com renda baixa. Analise o texto e identifique qual posicionamento Lucas defende e qual posicionamento ele refuta.
- A) Lucas defende que uniformes favorecem a disciplina em sala; e refuta que eles encareçam demais o material escolar.
- B) Lucas defende que uniformes tornam o aprendizado mais rigoroso; e refuta que eles gerem desigualdade social.
- C) Lucas defende que uniformes escolares reduzem o bullying; e refuta que eles impeçam a expressão individual.
- D) Lucas defende que uniformes aumentam o orgulho escolar; e refuta que eles causem desconforto físico nos alunos.
- E) Lucas defende que uniformes incentivam a criatividade; e refuta que eles limitem a cooperação entre colegas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção à fala de Lucas, que é o foco da pergunta. Ele afirma que o uso obrigatório de uniformes reduz o bullying ao diminuir diferenças visíveis entre estudantes. Esse é o posicionamento que ele defende.
- Identifique o argumento que Lucas rebate. Ele responde à objeção de que uniformes limitam a expressão pessoal, lembrando que acessórios autorizados permitem personalização. Ou seja, ele refuta a ideia de que uniformes impeçam a expressão individual.
- Compare com as alternativas. A alternativa C traz exatamente os dois elementos: defende que uniformes escolares reduzem o bullying e refuta que impeçam a expressão individual.
- Verifique as demais. A alternativa A menciona disciplina em sala e custo do material, temas que não aparecem na fala de Lucas. A alternativa B fala em rigor do aprendizado e desigualdade social; a desigualdade e o custo aparecem apenas na fala de Clara, não de Lucas. A alternativa D trata de orgulho escolar, que é o tema de Clara, e de desconforto físico, que não aparece no texto. A alternativa E fala em criatividade e cooperação, que não são citadas por Lucas.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia atentamente os argumentos de Lucas e identifique o que ele defende e refuta.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido o argumento de Lucas com temas gerais sobre uniformes, como disciplina, e atribuído a ele a preocupação com custo, que pertence a Clara.
Por que engana: Confundir os argumentos defendidos por Lucas com os apresentados por Clara ou interpretar incorretamente os pontos de defesa e refutação.
O aluno pode ter misturado as falas dos dois estudantes, atribuindo a Lucas a preocupação com desigualdade social, que foi levantada por Clara ao falar do custo para famílias de baixa renda.
O texto afirma que Lucas valoriza a redução do bullying e rebate a ideia de limitação da expressão, permitindo acessórios.
O aluno pode ter associado o pertencimento, defendido por Clara, a Lucas e inventado uma refutação sobre desconforto físico que não aparece no texto.
O aluno pode ter se baseado na ideia geral de personalização para concluir que Lucas defende criatividade, e ter inventado uma refutação sobre cooperação entre colegas, sem respaldo no texto.
Raio-X da questão
argumento e contra-argumento
avaliacao
interpretação de texto · argumentação básica
estudo de argumentos e interpretação de texto
Confundir os argumentos defendidos por Lucas com os apresentados por Clara ou interpretar incorretamente os pontos de defesa e refutação.
pensamento_critico
cotidiano
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