Por que permitir que alunos acessem redes sociais durante as aulas gera tanta controvérsia? Em uma reunião…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar posicionamentos defendidos e refutados na escuta de interações polêmicas em entrevistas, discussões e debates (televisivo, em sala de aula, em redes sociais etc.), entre outros, e se posicionar frente a eles.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que permitir que alunos acessem redes sociais durante as aulas gera tanta controvérsia? Em uma reunião aberta, o professor Leandro e a coordenadora Marta discutem a prática: — Marta: As redes sociais distraem demais e atrapalham a aprendizagem. — Leandro: Discordo. Se usadas com orientação, podem enriquecer projetos e debates em tempo real. — Marta: Mesmo assim, muitos jovens postam conteúdos impróprios e perdem foco. — Leandro: Cabe a nós estabelecer regras claras, selecionar fontes e mostrar usos construtivos, sem proibir por completo. — Marta: Mas há riscos que fogem ao nosso controle, como cyberbullying. — Leandro: Risco existe em qualquer recurso; devemos educar para o uso responsável. Analise o texto e identifique qual posicionamento o professor Leandro defende no debate sobre o uso de redes sociais em sala de aula.
- A) Liberdade irrestrita para publicações e acessos sem regras
- B) Substituição total de livros didáticos por plataformas sociais
- C) Negação do valor educativo das redes sociais em qualquer contexto
- D) Proibição completa dos smartphones em atividades escolares
- E) Uso monitorado das redes sociais como ferramenta pedagógica
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede o posicionamento defendido por Leandro, não o de Marta.
- Identifique as falas de Leandro. Ele discorda de Marta quando afirma que, se usadas com orientação, as redes sociais podem enriquecer projetos e debates em tempo real.
- Observe a fala seguinte: ele propõe regras claras, seleção de fontes e demonstração de usos construtivos, sem proibir por completo. Isso indica um uso acompanhado e orientado, ou seja, monitorado.
- Conclua que a alternativa que melhor resume essa posição é a E, uso monitorado das redes sociais como ferramenta pedagógica.
- Por que as outras estão erradas: A) defende liberdade sem regras, o oposto do que Leandro propõe; B) fala em substituir livros didáticos, algo que não aparece no debate; C) nega o valor educativo, posição que Leandro rejeita; D) propõe proibir smartphones, o que Leandro recusa ao dizer 'sem proibir por completo'.
- O gabarito oficial E está correto e coincide com a análise feita a partir do texto.
💡 Dica: Leia atentamente os argumentos e identifique a posição defendida pelo professor Leandro.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido a discordância de Leandro com Marta com a defesa de liberdade total, ignorando que ele fala explicitamente em estabelecer regras claras.
Por que engana: Confundir a posição do professor Leandro com a da coordenadora Marta, invertendo os argumentos.
O aluno pode ter associado 'ferramenta pedagógica' a uma substituição dos materiais tradicionais, algo que nunca é mencionado no diálogo.
O aluno pode ter lido apenas a fala de Marta, que critica as redes, e atribuído a Leandro a mesma visão negativa, sem notar que ele discorda dela.
O aluno pode ter entendido que a preocupação com distração e riscos levaria a proibir o uso, ignorando a frase de Leandro 'sem proibir por completo'.
Leandro propõe estabelecer regras e orientar o uso construtivo das redes em projetos.
Raio-X da questão
uso responsável redes sociais
diagnostico
interpretação de texto argumentativo
estude argumentos sobre uso pedagógico das redes sociais
Confundir a posição do professor Leandro com a da coordenadora Marta, invertendo os argumentos.
pensamento_critico
cotidiano
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