Pesquisadores do clube de jornalismo elaboram uma minuta de reportagem sobre o uso noturno da biblioteca da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Revisar/editar o texto produzido – notícia, reportagem, resenha, artigo de opinião, dentre outros –, tendo em vista sua adequação ao contexto de produção, a mídia em questão, características do gênero, aspectos relativos à textualidade, a relação entre as diferentes semioses, a formatação e uso adequado das ferramentas de edição (de texto, foto, áudio e vídeo, dependendo do caso) e adequação à norma culta.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pesquisadores do clube de jornalismo elaboram uma minuta de reportagem sobre o uso noturno da biblioteca da escola. No rascunho, o título é: “Noite na biblioteca: galera curte leitura até tarde”. No corpo do texto, encontram-se expressões informais, como “tá rolando” e apelidos de professores. Além disso, há falta de indicação clara de fonte e de contexto para o leitor da publicação escolar. Analise o texto-base e identifique a revisão que adequa melhor o registro e o conteúdo ao público leitor de um jornal escolar.
- A) Transformar todas as frases em voz passiva para conferir neutralidade ao texto
- B) Eliminar a indicação de fonte e enfatizar opiniões pessoais dos jornalistas
- C) Manter o título original e adicionar mais gírias para aproximar-se do público jovem
- D) Acrescentar dados estatísticos sem referência à fonte para reforçar a ideia de popularidade
- E) Substituir “galera curte leitura” por “comunidade escolar aproveita o espaço de leitura”
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a revisão que adequa registro e conteúdo ao público de um jornal escolar. Os problemas apontados são expressões informais (“galera curte”, “tá rolando”), apelidos de professores e falta de indicação de fonte e contexto. Passo 2: A alternativa E resolve o problema de registro ao trocar “galera curte leitura” por “comunidade escolar aproveita o espaço de leitura”, que é formal, neutra e mais adequada a um veículo escolar. Passo 3: A alternativa A está errada, porque a voz passiva não trata de registro informal e não resolve a falta de fonte ou de contexto. Passo 4: A alternativa B está errada, pois retirar a indicação de fonte piora a credibilidade da reportagem e enfatizar opiniões pessoais vai contra a objetividade jornalística. Passo 5: A alternativa C está errada, porque acrescentar gírias aumenta a informalidade, que é justamente o problema a ser corrigido. Passo 6: A alternativa D está errada, já que dados estatísticos sem referência à fonte não têm credibilidade e não corrigem a falta de indicação de fonte. Passo 7: Conclusão: a revisão mais adequada é a E, que ajusta o registro ao público e à linguagem jornalística. O gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Analise o registro formal e a adequação ao público do jornal escolar.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a voz passiva por si só torna o texto neutro e mais adequado, sem perceber que o problema central é de registro e de fonte.
O aluno entende que opiniões pessoais dão mais força ao texto e não percebe que jornalismo exige objetividade e a indicação das fontes.
O aluno supõe que, para dialogar com jovens, é preciso usar mais gírias, confundindo proximidade com o público e adequação ao registro de um jornal escolar.
Por que engana: Escolher alternativas que mantêm linguagem informal ou eliminam fontes, comprometendo a formalidade e credibilidade do texto.
O aluno acredita que dados numéricos aumentam automaticamente a credibilidade, mesmo sem indicar a fonte, e não percebe que isso repete o problema apontado no enunciado.
Corrige o registro informal e torna o texto mais adequado ao público escolar, mantendo clareza e formalidade.
Raio-X da questão
registro formal e adequação textual
diagnostico
registro formal e informal · adequação ao público leitor
estudo sobre registros linguísticos e adequação ao público
Escolher alternativas que mantêm linguagem informal ou eliminam fontes, comprometendo a formalidade e credibilidade do texto.
pensamento_critico
cotidiano
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