Depois da leitura dos livros emprestados na biblioteca, alguns alunos resolveram escrever uma nota para o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Revisar/editar o texto produzido – notícia, reportagem, resenha, artigo de opinião, dentre outros –, tendo em vista sua adequação ao contexto de produção, a mídia em questão, características do gênero, aspectos relativos à textualidade, a relação entre as diferentes semioses, a formatação e uso adequado das ferramentas de edição (de texto, foto, áudio e vídeo, dependendo do caso) e adequação à norma culta.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois da leitura dos livros emprestados na biblioteca, alguns alunos resolveram escrever uma nota para o jornal da escola. O rascunho dizia: “A biblioteca recebeu muitos livros novos e ficou bem mais bonita. Eu adorei a ideia, porque agora dá vontade de ler na hora do recreio! A turma também pediu que todos cuidem dos exemplares, pois livro rasgado não tem graça nenhuma”. Ao revisar o texto, a professora observou que ele mistura informação com opinião pessoal e usa uma linguagem muito próxima da fala do dia a dia. Para sair no jornal, o texto precisava mostrar os fatos de modo mais objetivo e com tom adequado ao público leitor. Analise o texto produzido e identifique a alteração que o torna mais adequado para publicação no jornal da escola.
- A) Substituir “na hora do recreio” por “todo dia” para mostrar mais entusiasmo.
- B) Substituir “muitos livros novos” por “livros velhos” para deixar o texto mais chamativo.
- C) Substituir “a turma também pediu” por “eu também pedi” para aproximar o leitor.
- D) Substituir “Eu adorei a ideia” por uma frase objetiva, sem opinião pessoal.
- E) Substituir “não tem graça nenhuma” por uma expressão ainda mais emotiva e divertida.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a alteração que torna o texto mais objetivo e com tom adequado ao jornal, ou seja, que retire a mistura de informação com opinião pessoal e a linguagem coloquial. Passo 2: No rascunho, a frase 'Eu adorei a ideia, porque agora dá vontade de ler na hora do recreio!' é opinião pessoal, com primeira pessoa e exclamação, típica da fala. Trocá-la por uma frase objetiva, sem juízo de valor, resolve exatamente esse problema. Por isso a alternativa D é a correta, coincidindo com o gabarito oficial. Passo 3: A alternativa A troca uma expressão por outra também informal ('todo dia') e ainda acrescenta entusiasmo, o que vai contra a objetividade. Passo 4: A alternativa B altera um fato do texto, pois troca livros novos por livros velhos, o que contradiz a informação original e não melhora a adequação ao jornal. Passo 5: A alternativa C mantém a opinião e apenas troca o sujeito para a primeira pessoa do singular, o que não elimina o subjetivismo. Passo 6: A alternativa E aumenta a emotividade e a informalidade da linguagem, justamente o oposto do que o texto precisa. Passo 7: Conclusão: a mudança que torna o texto mais adequado para publicação no jornal da escola é a substituição da opinião pessoal por uma frase objetiva, alternativa D.
💡 Dica: Identifique a frase que expressa opinião e substitua por uma objetiva.
Alternativa por alternativa
Acredita que demonstrar mais entusiasmo com uma expressão diferente torna o texto mais adequado, sem perceber que a opinião e o tom coloquial continuam presentes.
Por que engana: Confundir opinião pessoal com informação objetiva, mantendo expressões subjetivas no texto.
Imagina que tornar o texto mais chamativo justifica alterar um fato, sem notar que trocar livros novos por velhos contradiz a informação do enunciado.
Pensa que trocar o sujeito para a primeira pessoa aproxima o leitor e resolve o problema, sem perceber que a opinião pessoal permanece no texto.
O texto precisa ficar mais objetivo para o jornal; retirar a marca de opinião pessoal melhora a adequação ao contexto de publicação.
Supõe que uma linguagem mais emotiva e divertida deixa o texto mais atraente, sem considerar que o jornal exige tom objetivo e adequado ao público.
Raio-X da questão
objetividade na escrita
diagnostico
diferença fato e opinião · estrutura textual básica
estude diferença entre fato e opinião em textos
Confundir opinião pessoal com informação objetiva, mantendo expressões subjetivas no texto.
pensamento_critico
cotidiano
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