A turma do 7o ano recebeu a tarefa de transformar em noticia um aviso sobre a feira de livros da escola, para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Revisar/editar o texto produzido – notícia, reportagem, resenha, artigo de opinião, dentre outros –, tendo em vista sua adequação ao contexto de produção, a mídia em questão, características do gênero, aspectos relativos à textualidade, a relação entre as diferentes semioses, a formatação e uso adequado das ferramentas de edição (de texto, foto, áudio e vídeo, dependendo do caso) e adequação à norma culta.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A turma do 7o ano recebeu a tarefa de transformar em noticia um aviso sobre a feira de livros da escola, para publicar no site da comunidade. Um aluno escreveu o seguinte trecho: "Gente, a feira ficou irada! Vai ter livros super legais, e a biblioteca vai abrir mais cedo porque a galera pediu. Eu achei isso muito bom, pois agora todo mundo vai poder ler bastante." A professora pediu a revisão do texto antes da publicação, para que ele ficasse mais adequado ao espaço e ao leitor do site. Além disso, a versão final precisava manter as informacoes principais e adotar linguagem mais objetiva, sem opinioes pessoais. Analise o trecho e identifique a revisão que melhor o adequa ao contexto de publicação no site da comunidade.
- A) A feira de livros da escola será realizada com abertura antecipada da biblioteca, atendendo ao pedido dos estudantes e ampliando o acesso à leitura.
- B) A feira de livros da escola vai acontecer, e eu achei isso muito bom, porque agora todo mundo vai ler bastante.
- C) A feira de livros da escola ficou irada, com livros super legais, e a biblioteca vai abrir mais cedo porque a galera pediu.
- D) A feira de livros da escola será realizada na biblioteca, com participação dos alunos, e o site divulgará o evento.
- E) A feira de livros da escola será aberta mais cedo, embora não haja livros suficientes para todos os leitores interessados.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que a revisão precisa cumprir. O texto original é informal e opinativo, e a professora pediu uma versão objetiva, adequada a um site comunitário, que mantenha as informações principais. As informações principais são: a feira de livros, a abertura mais cedo da biblioteca e o fato de ela atender a um pedido dos alunos. Passo 2: Verifique a alternativa A. Ela informa que a feira terá abertura antecipada da biblioteca, atendendo ao pedido dos estudantes, e apresenta o benefício com linguagem neutra e impessoal ('ampliando o acesso à leitura'). Não há gírias, opiniões pessoais nem dados inventados. Por isso, A é a revisão mais adequada ao contexto de publicação. Passo 3: Analise as demais alternativas. A alternativa B mantém a opinião pessoal ('eu achei isso muito bom') e perde a informação sobre a biblioteca. A alternativa C apenas repete o texto original, com gírias como 'irada', 'super legais' e 'galera', e não faz a revisão pedida. A alternativa D omite a abertura mais cedo da biblioteca, que é uma informação principal, e acrescenta uma afirmação sobre divulgação no site que não estava no trecho. A alternativa E altera o sentido do texto ao afirmar que não há livros suficientes, algo que o trecho original não diz. Passo 4: Conclusão. O gabarito oficial, letra A, está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Identifique a linguagem objetiva e a manutenção das informações principais.
Alternativa por alternativa
Mantém as informações principais e troca a linguagem informal por registro objetivo, adequado a uma noticia no site.
O aluno acredita que basta tirar as gírias para o texto ficar adequado, mantendo a opinião pessoal e deixando de lado a informação sobre a biblioteca. Não percebe que a professora pediu linguagem objetiva e sem opiniões.
O aluno considera que o texto já está adequado porque transmite as mesmas informações, e não percebe que a linguagem informal ('irada', 'super legais', 'galera') não serve a uma notícia de site comunitário. Ele confunde manter o conteúdo com não precisar revisar o registro.
Por que engana: Confundir linguagem informal com adequada para textos jornalísticos, mantendo opiniões pessoais e gírias.
O aluno acredita que a informação sobre a biblioteca não é essencial e pode ser omitida. Além disso, acrescenta uma divulgação pelo site que não estava no trecho original, o que mostra que não separou as informações principais dos dados do texto.
O aluno entende que o texto diz que faltarão livros, quando o trecho afirma que 'todo mundo vai poder ler bastante'. Ele inventa uma informação contrária ao original e altera o sentido do aviso.
Raio-X da questão
revisão textual linguagem objetiva
avaliacao
linguagem formal e informal · estrutura textual notícia
estude revisão textual e linguagem formal objetiva
Confundir linguagem informal com adequada para textos jornalísticos, mantendo opiniões pessoais e gírias.
pensamento_critico
cotidiano
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