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Matemática1ª sérieBNCC EM13MAT315Difícil⏱ medio

Pergunta retórica: por que certos procedimentos transformam números grandes em valores mais manejáveis? Dados…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT315

Investigar e registrar, por meio de um fluxograma, quando possível, um algoritmo que resolve um problema.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Pergunta retórica: por que certos procedimentos transformam números grandes em valores mais manejáveis? Dados ilustrativos: um grupo de matemáticos propôs um algoritmo para reduzir números inteiros positivos. O processo inicia com um valor M. Enquanto M for maior que 12, calcula-se o quociente inteiro de M dividido por 2 e atualiza-se M com esse resultado. Ao atingir M <= 12, o algoritmo interrompe o laço e calcula 3×M + 7, exibindo esse valor como saída final. Analise o texto-base e determine o valor exibido pelo algoritmo quando a entrada inicial é M = 100.

  1. A) 31
  2. B) 46
  3. C) 43
  4. D) 25
  5. E) 57

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Comece com M = 100. Como 100 é maior que 12, o laço executa: o quociente inteiro de 100 por 2 é 50, e M passa a valer 50.
  2. Como 50 ainda é maior que 12, o laço executa de novo: o quociente inteiro de 50 por 2 é 25, e M passa a valer 25.
  3. Como 25 é maior que 12, o laço executa novamente: o quociente inteiro de 25 por 2 é 12 (a parte fracionária é descartada), e M passa a valer 12.
  4. Agora M = 12, que satisfaz a condição de parada M <= 12. O laço é interrompido.
  5. Calcula-se 3 x 12 + 7 = 36 + 7 = 43. Esse é o valor exibido pelo algoritmo, o que coincide com a alternativa C, gabarito oficial.
  6. Por que as outras estão erradas: A (31) resultaria de dividir 100 por 12 apenas uma vez; B (46) surgiria de arredondar 25/2 para 13 em vez de usar o quociente inteiro 12; D (25) apareceria se o laço continuasse dividindo após atingir 12; E (57) corresponde a 50 + 7, ou seja, ignorar a multiplicação por 3 e parar após uma única divisão.

💡 Dica: Simule o algoritmo passo a passo para encontrar o valor final.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno dividiu 100 por 12 de uma só vez (obtendo 8) em vez de dividir M por 2 repetidamente até atingir o critério de parada, e depois aplicou 3 x 8 + 7 = 31.

B Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno confundiu quociente inteiro com arredondamento: ao calcular 25 dividido por 2, arredondou para 13 em vez de 12, e então aplicou 3 x 13 + 7 = 46.

Por que engana: O aluno pode errar ao não atualizar corretamente o valor de M ou ao aplicar a formula final incorretamente.

C Correta

100->50->25->12, para M=12: 3×12+7=43.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno não percebeu que M = 12 já satisfaz a condição de parada (M <= 12) e dividiu mais uma vez, obtendo 6, e depois calculou 3 x 6 + 7 = 25.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno parou após apenas uma divisão (100/2 = 50) e esqueceu de multiplicar por 3, calculando 50 + 7 = 57.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

algoritmo e divisao inteira

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

divisao inteira · estruturas de repeticao

📚 Reveja

estude divisao inteira e estruturas de repeticao

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode errar ao não atualizar corretamente o valor de M ou ao aplicar a formula final incorretamente.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

abstrato

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