— Você considera produtivo manter silêncio total durante o almoço na escola? questionou a mediadora. — Sim…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar posicionamentos defendidos e refutados na escuta de interações polêmicas em entrevistas, discussões e debates (televisivo, em sala de aula, em redes sociais etc.), entre outros, e se posicionar frente a eles.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Você considera produtivo manter silêncio total durante o almoço na escola? questionou a mediadora. — Sim, pois o silêncio favorece a concentração para as aulas seguintes, defendeu Clara. — Discordo. Os alunos precisam conversar para aliviar o estresse acumulado de provas, retrucou Bento. Ele apontou que a interação social no refeitório é essencial para o bem-estar. — Ainda assim, a prática de silêncio foi adotada em outras escolas com bons resultados, concluiu Clara. Analise o texto-base e identifique qual fala apresenta refutação à proposta de silêncio total durante o almoço?
- A) Um ambiente silencioso contribui para o rendimento nas aulas seguintes.
- B) O silêncio favorece a concentração dos estudantes no período da tarde.
- C) A necessidade de conversar para aliviar o estresse contraria a proposta de silêncio.
- D) O silêncio evita barulhos que distraem quem estuda depois.
- E) A prática de silêncio no almoço foi inspirada por experiências internacionais.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e identifique a proposta em discussão: a adoção de silêncio total durante o almoço na escola. Passo 2: Verifique qual fala se opõe a essa proposta. Bento discorda ('Discordo') e argumenta que os alunos precisam conversar para aliviar o estresse acumulado de provas. Passo 3: Relacione esse argumento à alternativa C, que afirma que a necessidade de conversar para aliviar o estresse contraria a proposta de silêncio. Essa é a refutação pedida, pois ataca diretamente a proposta. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A repete o argumento favorável de Clara, sem refutar nada. B também é argumento de Clara, e ainda fala em período da tarde, que o texto não menciona. D é uma paraquase do argumento de Clara sobre a concentração, portanto sustenta a proposta em vez de refutá-la. E descreve uma informação dada por Clara sobre outras escolas, mas o texto não fala em experiências internacionais e essa fala também apoia a proposta. Passo 5: Conclusão: a alternativa C é a única que se opõe à proposta de silêncio, e o gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Identifique a fala que contradiz a proposta de silêncio total.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter tomado como refutação a fala de Clara, sem perceber que ela defende o silêncio. Ele confunde o argumento favorável com uma crítica à proposta.
Por que engana: Confundir afirmação de apoio com refutação, escolhendo fala que concorda com o silêncio.
O aluno percebe que se trata de um argumento de Clara, mas acredita que ele se opõe ao silêncio. Ele também acrescenta a ideia de período da tarde, que não aparece no texto.
Reproduz a fala de Bento, que refuta diretamente a ideia de silêncio total.
O aluno vê que a alternativa fala de barulho e estudo, mas não percebe que ela reforça o argumento de Clara a favor do silêncio. Ele inverte a direção da fala.
O aluno associa 'outras escolas' a 'experiências internacionais' e acha que essa informação contesta a proposta. Ele não nota que a fala de Clara sustenta o silêncio e que o texto não menciona origem internacional.
Raio-X da questão
refutação, argumento, diálogo
diagnostico
compreensão de texto · interpretação de argumentos
estudo de argumentos e refutações em textos
Confundir afirmação de apoio com refutação, escolhendo fala que concorda com o silêncio.
pensamento_critico
cotidiano
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