Folhas de papel coloridas estavam espalhadas sobre a mesa, formando um carrossel de ideias. Entre elas, um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Folhas de papel coloridas estavam espalhadas sobre a mesa, formando um carrossel de ideias. Entre elas, um poema visual chamava atenção pela disposição dos versos. Observe: luz quente que aquece florescer do dia O texto, sem ilustrações além do próprio arranjo, explora o espaço em branco para criar um desenho que complementa o sentido das palavras. Analise o poema disposto no texto-base e identifique qual efeito visual reforça o tema do amanhecer?
- A) ausencia de rimas ao final de cada verso
- B) supress�o de pontua�o para fluidez leitora
- C) centralizacao dos versos em formato triangular
- D) minimização de maiusculas no in�cio dos versos
- E) uso de enjambement para prolongar a leitura
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Observe o arranjo dos versos. A primeira linha, 'luz', começa mais recuada, e cada verso seguinte recua menos, até 'florescer do dia', que fica mais à esquerda. O conjunto forma uma figura triangular, parecida com um raio de sol que se ergue do horizonte. Passo 2: Esse desenho reforça o tema do amanhecer, porque a luz aparece começando pequena e se abrindo progressivamente, como o sol nascente. Passo 3: A alternativa C, 'centralização dos versos em formato triangular', descreve exatamente esse efeito, por isso é a resposta correta, e concordo com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o poema não tem rimas, mas a ausência de rimas não cria imagem nem reforça o amanhecer. Passo 5: A alternativa B está errada, pois a supressão de pontuação afeta o ritmo de leitura, mas não produz o desenho que o enunciado pede. Passo 6: A alternativa D está errada, pois o texto não trabalha com maiúsculas como recurso visual. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o enjambement é uma quebra de sentido entre versos, e o poema não usa esse recurso para criar a figura do sol nascente.
💡 Dica: Observe a forma dos versos e como ela se relaciona com o tema do amanhecer.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que, como poemas costumam ter rimas, a falta delas seria o principal efeito visual do texto. Ele confunde uma característica sonora ausente com um recurso visual presente.
Por que engana: Confundir elementos formais do poema, como rima e pontuação, com a forma visual que reforça o tema.
O aluno observa que o poema não tem pontuação e conclui que isso é o efeito visual pedido. Ele não percebe que a questão pede um efeito de disposição espacial, não um recurso de ritmo.
O alinhamento central em forma de tringulo sugere o sol nascente, reforcando o tema do amanhecer.
O aluno associa poemas modernos a versos sem maiúsculas e supõe que a minimização de maiúsculas seja um efeito visual do texto. Ele não verifica se esse recurso aparece no poema apresentado.
O aluno confunde o arranjo visual com a quebra de versos e acha que a leitura contínua entre 'luz quente' e 'que aquece' é enjambement que prolonga a leitura. Ele não separa a continuidade de sentido do desenho espacial pedido.
Raio-X da questão
poema visual e forma
diagnostico
interpretação de poemas simples
Estude como a disposição visual dos versos pode reforçar o sentido do poema.
Confundir elementos formais do poema, como rima e pontuação, com a forma visual que reforça o tema.
pensamento_critico
literario
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