Ao lado do poema, há o desenho de uma árvore. As palavras estão dispostas assim: folhas dançam ao sol galhos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apreciar poemas visuais e concretos, observando efeitos de sentido criados pelo formato do texto na página, distribuição e diagramação das letras, pelas ilustrações e por outros efeitos visuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao lado do poema, há o desenho de uma árvore. As palavras estão dispostas assim: folhas dançam ao sol galhos se abrem cresce o tronco raízes na terra Analise o poema visual e identifique como a distribuição das palavras influencia seu significado. Qual é o efeito criado?
- A) As palavras formam uma imagem que não tem relação com o tema.
- B) A disposição das palavras reforça o tema do poema.
- C) As ilustrações não têm relação com as palavras do poema.
- D) As palavras estão colocadas aleatoriamente, sem intenção.
- E) O formato do texto não influencia a interpretação.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Observe o formato do texto. As linhas ficam mais curtas e se deslocam, formando o contorno de uma árvore: 'folhas' no topo, 'dançam ao sol' e 'galhos se abrem' no meio, 'cresce o tronco' logo abaixo e 'raízes na terra' na base. A forma do texto imita a forma do objeto descrito.
- Analise o conteúdo das palavras. O poema fala de uma árvore em crescimento: folhas que dançam, galhos que se abrem, um tronco que cresce e raízes que se firmam na terra. A distribuição visual acompanha essa progressão, de cima para baixo, da copa até as raízes.
- Conclua o efeito. Como a disposição das palavras reforça o tema, o leitor percebe a árvore antes mesmo de interpretar o texto, e a forma passa a fazer parte do sentido do poema. Por isso a alternativa B é a correta.
- Verifique as demais alternativas. A está errada porque a imagem formada pelas palavras é justamente a árvore, que tem relação direta com o tema. C está errada porque o desenho da árvore é o próprio tema do poema, e não algo sem relação com ele. D está errada porque a disposição é organizada e intencional, seguindo o contorno da árvore. E está errada porque o formato do texto influencia diretamente a interpretação, já que o leitor vê a árvore ao mesmo tempo em que lê os versos.
💡 Dica: Observe como a posição das palavras representa os elementos e o crescimento da árvore.
Alternativa por alternativa
Acredita que, por formar uma imagem, o poema não se relaciona com o tema, sem perceber que a imagem é justamente a de uma árvore, assunto dos versos.
As palavras formam o desenho de uma árvore e falam de suas partes e do seu crescimento. O formato ajuda a reforçar o tema.
Entende que a presença do desenho de uma árvore significa que as ilustrações são independentes do texto, ignorando que o próprio texto forma o desenho.
Supõe que a disposição das palavras é aleatória, usando a intuição do dia a dia de que um texto solto na página não tem intenção, sem reconhecer a organização do poema visual.
Não percebe que, na poesia visual, a forma gráfica faz parte do significado, e pensa que apenas o conteúdo verbal das palavras conta para a interpretação.
Por que engana: O aluno pode considerar a disposição das palavras meramente decorativa ou aleatória, sem perceber que ela representa a forma da árvore e reforça o tema do poema.
Raio-X da questão
Relação entre forma e sentido
avaliacao
Identificação do tema poético · Relação entre imagem e texto
Revise como a disposição gráfica de um poema visual contribui para seu sentido.
O aluno pode considerar a disposição das palavras meramente decorativa ou aleatória, sem perceber que ela representa a forma da árvore e reforça o tema do poema.
pensamento_critico
literario
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