Por que o formato de um poema pode sugerir seu tema antes mesmo de ler as palavras? Observe o poema visual a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que o formato de um poema pode sugerir seu tema antes mesmo de ler as palavras? Observe o poema visual a seguir, em que cada verso aparece com deslocamentos crescentes à esquerda: mar ondas ondas ondas navegante silencioso horizonte aberto A disposição dos versos busca evocar o fluxo e o movimento das ondas que carregam o viajante até o horizonte. Analise o poema visual e identifique qual recurso contribui para a ideia de movimento das ondas sugerida pela disposição dos versos.
- A) O uso de recuos regressivos à direita
- B) O uso de repetição constante de termos
- C) O uso de versos dispostos em coluna central
- D) O uso de recuos progressivos à esquerda
- E) O uso de versos de comprimento uniforme
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve o poema visual com deslocamentos crescentes à esquerda, isto é, cada verso começa numa posição de margem diferente da anterior, formando degraus contínuos na página. Passo 2: Esse arranjo gráfico imita o vaivém das ondas, pois a linha se desloca de forma progressiva, como uma onda que avança e cria a sensação de movimento em direção ao horizonte. Passo 3: Por isso o recurso que contribui para a ideia de movimento é o uso de recuos progressivos à esquerda, alternativa D, que coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque fala em recuos regressivos à direita, direção e sentido que não correspondem ao deslocamento descrito no poema. Passo 5: A alternativa B está errada porque a repetição de termos, como ondas, produz ritmo e insistência sonora, mas não cria por si só o movimento espacial da disposição. Passo 6: A alternativa C está errada porque versos em coluna central sugerem simetria e estabilidade, o oposto da ideia de fluxo. Passo 7: A alternativa E está errada porque versos de comprimento uniforme formam um bloco regular, sem a progressão que sugere ondulação. Passo 8: Conclusão: o movimento vem da variação progressiva das margens, e não da repetição, da simetria ou da regularidade dos versos.
💡 Dica: Observe como a disposição dos versos cria a sensação de movimento.
Alternativa por alternativa
O aluno associa movimento a recuos para a direita e inverte o sentido do deslocamento descrito no enunciado, que é progressivo à esquerda.
Por que engana: Confundir o tipo de recuo que cria a sensação de movimento, escolhendo recuos regressivos ou disposição central.
O aluno confunde recurso sonoro ou de insistência com recurso visual, supondo que a repetição de ondas cria por si só a sensação de movimento na disposição dos versos.
O aluno imagina que uma coluna central transmite fluxo, quando essa disposição simétrica transmite estabilidade e equilíbrio, sem sugerir deslocamento.
Os deslocamentos crescentes criam visualmente o movimento ondulatório, reforçando o tema do mar em fluxo.
O aluno acredita que regularidade de comprimento dos versos reforça a ideia de movimento, sem perceber que a uniformidade produz um bloco estático, contrário à progressão do poema.
Raio-X da questão
poema visual e movimento
avaliacao
recursos poéticos visuais · estrutura do poema
Estude recursos de poesia visual e efeitos de disposição textual.
Confundir o tipo de recuo que cria a sensação de movimento, escolhendo recuos regressivos ou disposição central.
pensamento_critico
literario
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