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Por que plantações em linhas muitas vezes seguem um mesmo ritmo de crescimento? Em um viveiro experimental, um…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04MA11

Identificar regularidades em sequências numéricas compostas por múltiplos de um número natural.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que plantações em linhas muitas vezes seguem um mesmo ritmo de crescimento? Em um viveiro experimental, um técnico organizou conjuntos de mudas em cinco setores sequenciais, de modo que o primeiro recebeu 9 mudas, o segundo 18, o terceiro 27 e o quarto 36. Cada setor sucessivo deveria acrescentar o mesmo número de mudas ao plantio anterior, mantendo assim um padrão numérico regular. Analise o texto-base e identifique qual proposta de números representa corretamente as quantidades de mudas para o quinto e sexto setores seguindo a regularidade observada.

  1. A) 44 e 53
  2. B) 45 e 54
  3. C) 45 e 53
  4. D) 46 e 56
  5. E) 46 e 55

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique a regularidade. Os primeiros setores têm 9, 18, 27 e 36 mudas. Subtraindo cada termo do anterior: 18 - 9 = 9, 27 - 18 = 9 e 36 - 27 = 9. Logo, cada setor acrescenta 9 mudas ao anterior, e a sequência é uma progressão aritmética de razão 9.
  2. Calcule o quinto setor. Somando a razão ao quarto termo: 36 + 9 = 45 mudas.
  3. Calcule o sexto setor. Somando a razão ao quinto termo: 45 + 9 = 54 mudas.
  4. Confira a alternativa. A alternativa B traz 45 e 54, exatamente os valores obtidos pela regularidade. Assim, minha resolução coincide com o gabarito oficial.
  5. Por que as demais estão erradas. A alternativa A tem 44 e 53, que não respeitam a razão 9 em nenhum dos dois passos. A alternativa C acerta o quinto setor (45), mas erra o sexto (53, quando deveria ser 54). A alternativa D propõe 46 e 56, que partem de um valor incorreto e usam salto de 10 em vez de 9. A alternativa E traz 46 e 55, que também começa em 46 em vez de 45, embora mantenha a diferença 9 entre os dois termos.

💡 Dica: Identifique a diferença constante entre as quantidades e aplique para os próximos setores.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Atençãoa que mais engana

O aluno provavelmente aplicou um acréscimo de 8 mudas na passagem de 36 para o quinto setor e depois outro de 9 para o sexto, ou seja, não manteve a mesma razão.

Por que engana: O aluno pode somar incorretamente a diferença ou confundir a progressão com multiplicação direta.

B Correta

A sequência segue múltiplos de 9, adicionando 9 a cada setor: 36+9=45 e 45+9=54.

C Erradaerro: Atenção

O aluno acertou o quinto setor (45), mas não manteve o acréscimo de 9 no sexto, obtendo 53 com um salto de 8 mudas.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno provavelmente arredondou ou assumiu que o padrão era de 10 mudas por setor, sem verificar a diferença real entre os termos dados (9).

E Erradaerro: Atenção

O aluno percebeu a razão 9 entre os dois últimos termos, mas errou o ponto de partida, calculando 36 + 10 = 46 em vez de 36 + 9 = 45.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

progressão aritmética

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

adição e subtração · multiplicação básica

📚 Reveja

Estude progressões aritméticas e como identificar a razão.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode somar incorretamente a diferença ou confundir a progressão com multiplicação direta.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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