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Matemática6º anoBNCC EF06MA29Difícil⏱ medio

Pedras de mármore compõem o piso de um quadrado em uma antiga praça histórica. Durante a restauração…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA29

Analisar e descrever mudanças que ocorrem no perímetro e na área de um quadrado ao se ampliarem ou reduzirem, igualmente, as medidas de seus lados, para compreender que o perímetro é proporcional à medida do lado, o que não ocorre com a área.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Pedras de mármore compõem o piso de um quadrado em uma antiga praça histórica. Durante a restauração, decidiu-se ampliar igualmente as quatro laterais desse quadrado original, de modo que seu novo lado passe de 4 m para 6 m. A equipe de conservação destaca que as dimensões devem crescer de forma proporcional para manter a simetria e a harmonia do espaço. Analise o texto-base e determine quantas vezes a medida do perímetro e quantas vezes a medida da área do quadrado ampliado são, em relação ao quadrado original.

  1. A) 1.5 para o perimetro e 1.5 para a area
  2. B) 2 para o perimetro e 4 para a area
  3. C) 1.25 para o perimetro e 1.56 para a area
  4. D) 1.5 para o perimetro e 2.25 para a area
  5. E) 1.5 para o perimetro e 3 para a area

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Quadrado original com lado de 4 m. Perímetro = 4 × 4 = 16 m. Área = 4^2 = 16 m².
  2. Quadrado ampliado com lado de 6 m. Perímetro = 4 × 6 = 24 m. Área = 6^2 = 36 m².
  3. Razão entre perímetros = 24 / 16 = 1,5 vez. O perímetro cresce na mesma proporção do lado (6 / 4 = 1,5).
  4. Razão entre áreas = 36 / 16 = 2,25 vezes. A área não cresce na mesma proporção do lado, porque é uma grandeza de duas dimensões: o fator de ampliação linear elevado ao quadrado, (1,5)^2 = 2,25.
  5. Conclusão: o perímetro é 1,5 vez maior e a área é 2,25 vezes maior. Alternativa D está correta, coincidindo com o gabarito oficial.
  6. Por que as outras estão erradas: A aplica o fator linear também à área; B usa 2 e 4 sem relação com as medidas dadas; C usa valores aproximados que não correspondem a 6 m nem a 4 m; E acerta o perímetro, mas a razão da área de 3 não corresponde a 36 / 16.

💡 Dica: Calcule o perímetro e a área antes e depois da ampliação e compare as razões.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno aplicou a mesma razão linear de 1,5 também à área, achando que todas as medidas crescem na mesma proporção do lado.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno usou a diferença entre os lados (6 - 4 = 2) como fator de crescimento do perímetro e elevou esse valor ao quadrado para obter a área, o que não tem fundamento nas medidas.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter usado 5 m (média entre 4 e 6) como lado novo e depois aproximado a razão da área, confundindo a média dos lados com a medida real da ampliação.

D Correta

O fator linear e 6/4=1.5, entao o perimetro multiplica por 1.5 e a area por (1.5)^2=2.25.

E Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno acertou o perímetro (1,5), mas calculou a área com erro numérico, obtendo razão 3 em vez de 36 / 16 = 2,25; possivelmente errou a área original ou a nova.

Por que engana: Confundir o fator de aumento do lado com o fator de aumento do perímetro e da área, aplicando o mesmo valor para ambos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

proporcionalidade, perímetro, área

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

perímetro de quadrado · área de quadrado

📚 Reveja

Estude como calcular perímetro e área de quadrados e relações de proporcionalidade.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o fator de aumento do lado com o fator de aumento do perímetro e da área, aplicando o mesmo valor para ambos.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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