Diálogo improvisado em uma confeitaria comunitária: “Para a nossa reunião, a porção de coxinha será o ponto de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação (adição de parcelas iguais, organização retangular e proporcionalidade), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Diálogo improvisado em uma confeitaria comunitária: “Para a nossa reunião, a porção de coxinha será o ponto de partida, com 12 unidades. As porções de pastel terão o dobro dessa quantidade, as de empada terão a metade, as de quibe o triplo e as de esfiha a terça parte.” Analise as porções descritas no texto-base e identifique qual salgadinho foi preparado em quantidade equivalente ao triplo da porção de coxinha.
- A) empada
- B) coxinha
- C) pastel
- D) esfiha
- E) quibe
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A porção de coxinha é o ponto de partida, com 12 unidades. Passo 2: Calculo cada porção a partir dela. Pastel: o dobro de 12 é 24. Empada: a metade de 12 é 6. Quibe: o triplo de 12 é 36. Esfiha: a terça parte de 12 é 4. Passo 3: A pergunta pede o salgadinho com quantidade equivalente ao triplo da porção de coxinha, ou seja, 3 x 12 = 36. Passo 4: Essa quantidade corresponde ao quibe, que é a alternativa E, em concordância com o gabarito oficial. Passo 5: Por que as outras estão erradas: a empada tem 6 unidades, que é a metade e não o triplo; a coxinha tem 12, que é o próprio ponto de partida; o pastel tem 24, que é o dobro; a esfiha tem 4, que é a terça parte.
💡 Dica: Localize no texto a porção descrita como o triplo da quantidade de coxinhas.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente tomou a metade de 12 como se fosse o triplo, ou inverteu a operação indicada para a empada.
O aluno confundiu o ponto de partida com o resultado pedido e achou que a própria coxinha já é o triplo da sua porção.
O aluno provavelmente usou o multiplicador 2 (dobro) em vez de 3 (triplo), ou leu o pastel como o resultado da multiplicação pedida.
Por que engana: Pode confundir triplo com dobro ou metade e escolher pastel ou empada, sem associar corretamente a expressão “o triplo” à porção indicada.
O aluno provavelmente tratou a terça parte como se fosse uma multiplicação por 3 em vez de uma divisão por 3, invertendo a operação.
Triplo de 12 unidades é 36; a porção de quibe foi preparada com esse número.
Raio-X da questão
Relação de triplo entre quantidades
avaliacao
Compreensão de relações multiplicativas · Leitura de enunciados matemáticos
Revise as relações multiplicativas de dobro, metade, triplo e terça parte.
Pode confundir triplo com dobro ou metade e escolher pastel ou empada, sem associar corretamente a expressão “o triplo” à porção indicada.
tomada_decisao
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Folhas crocantes saem do forno todas as manhãs na padaria da esquina. Em um dia movimentado, o padeiro ofereceu cinco…
- — Carla, quantos biscoitos você preparou hoje? — perguntou a sobrinha curiosa. Carla explicou que, logo ao começar…
- No fim da tarde, uma pequena papelaria preparou lembranças para um encontro de leitura no bairro. Em uma mesa, havia 8…
- No calor da noite, uma feira atrai famílias para brincar e saborear doces caseiros. Numa das barracas, Ana e Paulo…
- Folhas amareladas cobrem o chão da cozinha comunitária onde voluntários preparam lanches para um evento beneficente. A…
- Mo, como funciona o pedido do pastel? perguntou uma cliente na banca da feira. O feirante explicou que, naquele dia…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog