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Matemática6º anoBNCC EF06MA10Difícil⏱ curto

— Para finalizar a fornada, preciso misturar 2/5 de litro de tinta vermelha e 0,6 litro da tinta branca —…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA10

Resolver e elaborar problemas que envolvam adição ou subtração com números racionais positivos na representação fracionária.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Para finalizar a fornada, preciso misturar 2/5 de litro de tinta vermelha e 0,6 litro da tinta branca — explicou Luana, ceramista. No caderno, ela registrou: tinta vermelha: 2/5 L; tinta branca: 0,6 L. Na oficina, todas as quantidades são expressas em litros. A partir do diálogo e das quantidades fornecidas, determine o volume total de tinta em litros.

  1. A) 1,0 litros
  2. B) 1,5 litros
  3. C) 1,1 litros
  4. D) 0,8 litros
  5. E) 0,4 litros

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique as quantidades. Tinta vermelha: 2/5 de litro. Tinta branca: 0,6 litro. Todas as quantidades já estão em litros, então basta somar.
  2. Converta a fração 2/5 em decimal. Dividindo 2 por 5, obtém-se 0,4 litro.
  3. Some as duas quantidades: 0,4 + 0,6 = 1,0 litro.
  4. O volume total é 1,0 litro, alternativa A. O gabarito oficial está correto.
  5. Por que as outras estão erradas: B (1,5 litros) resulta de uma multiplicação indevida, pois o enunciado pede soma e não produto. C (1,1 litros) surge de uma aproximação de 2/5 para 0,5, que não é o valor exato. D (0,8 litros) decorre de tomar 2/5 como 0,2, um erro na conversão da fração. E (0,4 litros) considera apenas a tinta vermelha e esquece a branca.

💡 Dica: Some as quantidades de tinta vermelha e branca em litros.

Alternativa por alternativa

A Correta

Converte 2/5 para 0,4 e soma 0,4 + 0,6 = 1,0 litros, conforme registros.

B Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno multiplicou as quantidades em vez de somá-las, e ainda inverteu a fração 2/5 para 5/2 (2,5), calculando 2,5 × 0,6 = 1,5.

Por que engana: O aluno pode somar incorretamente fração com decimal ou confundir unidades de medida.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno aproximou 2/5 para 0,5, como se fosse metade de um litro, e depois somou 0,5 + 0,6, obtendo 1,1.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno converteu mal a fração 2/5 para 0,2 (talvez dividindo 2 por 10 ou confundindo com 1/5) e somou 0,2 + 0,6 = 0,8.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno calculou apenas o volume da tinta vermelha (2/5 = 0,4 litro) e esqueceu de incluir os 0,6 litro da tinta branca, que o enunciado também pede para somar.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
🎯 Conceito central

adição de fração e decimal

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

frações equivalentes · adição de números decimais

📚 Reveja

estude adição de frações e números decimais

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode somar incorretamente fração com decimal ou confundir unidades de medida.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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