Dados ilustrativos: Em um gráfico de produção diária, uma gráfica indica que, para cada conjunto de n livretos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas, utilizando as propriedades das operações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Em um gráfico de produção diária, uma gráfica indica que, para cada conjunto de n livretos impressos, são utilizadas caixas de dois tipos conforme a expressão 3·(2n – 5) + 4·(n + 1). Essa quantidade total de caixas serve para embalar todos os livretos de um mesmo dia de trabalho. Analise o texto-base e determine quantas caixas a gráfica utiliza em um dia em que imprime 20 livretos.
- A) 200
- B) 196
- C) 199
- D) 105
- E) 189
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Interpretação. O texto diz que, para cada conjunto de n livretos, o total de caixas é dado por 3·(2n – 5) + 4·(n + 1). Como a gráfica imprime 20 livretos, tomamos n = 20 (20 livretos correspondem a um conjunto de n = 20 na expressão, que é a leitura intencional do enunciado). Passo 2: Primeira parcela. Com n = 20, 2n – 5 = 40 – 5 = 35. Multiplicando por 3, temos 3·35 = 105. Passo 3: Segunda parcela. Com n = 20, n + 1 = 21. Multiplicando por 4, temos 4·21 = 84. Passo 4: Total. Somamos as duas parcelas: 105 + 84 = 189 caixas. Passo 5: Conferência com as alternativas. A alternativa E (189) é o resultado correto, coincidindo com o gabarito oficial. Passo 6: Por que as outras estão erradas. A) 200 não corresponde a nenhum cálculo correto da expressão, sendo um valor arredondado ou chutado. B) 196 resulta de um erro de cálculo em uma das parcelas ou na soma. C) 199 surge se a expressão 3·(2n – 5) for lida sem parênteses, ou seja, 3·2n – 5 = 115, e 115 + 84 = 199. D) 105 corresponde apenas à primeira parcela, ignorando o segundo tipo de caixa.
💡 Dica: Substitua n por 20 na expressão e calcule o resultado.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente não efetuou os cálculos e chutou um valor redondo próximo do resultado, ou fez uma multiplicação aproximada sem conferir a expressão.
O aluno aplicou corretamente a estrutura da expressão, mas cometeu um erro numérico em uma das multiplicações ou na soma final, chegando a 196 em vez de 189.
O aluno leu 3·(2n – 5) como 3·2n – 5, ignorando os parênteses. Assim obteve 115 para a primeira parte e somou 84, chegando a 199.
Por que engana: O aluno pode errar ao substituir o valor de n ou ao realizar as multiplicações e somas na expressão.
O aluno calculou apenas a primeira parcela, 3·(2n – 5) = 105, e esqueceu de somar as caixas do segundo tipo, 4·(n + 1) = 84.
Substituindo n=20: 3·(40–5)+4·21=3·35+84=105+84=189.
Raio-X da questão
expressao algébrica e calculo
avaliacao
operacoes com numeros inteiros · substituicao em expressoes algébricas
estude como substituir valores em expressões algébricas e realizar operações
O aluno pode errar ao substituir o valor de n ou ao realizar as multiplicações e somas na expressão.
tomada_decisao
abstrato
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