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Língua Portuguesa6º anoBNCC EF69LP29Difícil⏱ medio

Dados ilustrativos: Fragmento I “A pesquisa foi conduzida em laboratório com controle de variáveis…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP29

Refletir sobre a relação entre os contextos de produção dos gêneros de divulgação científica – texto didático, artigo de divulgação científica, reportagem de divulgação científica, verbete de enciclopédia (impressa e digital), esquema, infográfico (estático e animado), relatório, relato multimidiático de campo, podcasts e vídeos variados de divulgação científica etc. – e os aspectos relativos à construção composicional e às marcas linguística características desses gêneros, de forma a ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: Fragmento I “A pesquisa foi conduzida em laboratório com controle de variáveis, apresentando resultados brutos em tabelas e gráficos acompanhados de discussão metodológica direcionada a especialistas da área.” Fragmento II “Em revista de ciência para o grande público, o texto utiliza exemplos do cotidiano e compara fenômenos complexos a situações familiares, tornando a ciência atraente e de fácil compreensão.” Fragmento III “O professor propõe a seguintes etapas: leitura do texto, resposta a questões de interpretação e atividade prática em grupo, com orientação passo a passo e matriz de autoavaliação para acompanhar o aprendizado.” Analise os fragmentos e identifique qual deles caracteriza o gênero de texto didático.

  1. A) Fragmentos I e II apresentam formato e linguagem de reportagem científica.
  2. B) Fragmento II apresenta linguagem acessível típica de artigo de divulgação científica.
  3. C) Fragmento III apresenta estrutura organizada em atividades e instruções para ensino.
  4. D) Fragmento I apresenta características de relatório técnico para especialistas.
  5. E) Nenhum fragmento corresponde a gênero de crônica científica.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. A pergunta pede o fragmento que caracteriza o gênero de texto didático, isto é, um texto voltado ao ensino, com objetivo de orientar a aprendizagem do aluno.
  2. Analisando o Fragmento I, a pesquisa conduzida em laboratório, com resultados em tabelas e gráficos e discussão metodológica para especialistas, descreve um relatório ou artigo científico técnico, não um texto de ensino.
  3. O Fragmento II fala de uma revista de ciência para o grande público que usa exemplos do cotidiano para tornar a ciência atraente. Isso caracteriza divulgação científica, não um texto didático estruturado para o ensino.
  4. O Fragmento III descreve etapas de ensino: leitura do texto, questões de interpretação, atividade prática em grupo, orientação passo a passo e matriz de autoavaliação. Essa organização em atividades e instruções para aprendizagem é a marca do texto didático.
  5. Conferindo as alternativas: A está errada porque o Fragmento I não se parece com reportagem, e o II não é a única forma de divulgação; B está errada porque a linguagem acessível do II pertence à divulgação científica, não a um texto didático; D está errada porque o Fragmento I é um relatório técnico para especialistas, não um texto de ensino; E está errada porque o Fragmento III é um texto didático, portanto há um fragmento que corresponde ao gênero pedido.
  6. Portanto, a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Compare as características de cada fragmento com os gêneros textuais didáticos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno associa qualquer texto sobre ciência a reportagem científica e confunde o Fragmento I, que é um relato de pesquisa técnica, com esse gênero jornalístico.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que linguagem acessível e exemplos do cotidiano indicam texto didático, quando essas são características da divulgação científica voltada ao público geral.

Por que engana: Confundir linguagem científica com didática e não identificar a estrutura de atividades no texto.

C Correta

O fragmento III mostra organização em atividades e instruções, típica de texto didático.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno percebe a seriedade e a presença de dados em tabelas e gráficos e conclui que o texto é didático, sem notar que o público-alvo é de especialistas e que não há objetivo de ensino.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno lê a pergunta como se pedisse crônica científica, ignora o Fragmento III e conclui que nenhum texto se encaixa, deixando de reconhecer o caráter didático dele.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

gênero textual didático

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

gêneros textuais básicos · linguagem formal e informal

📚 Reveja

Estude características dos gêneros textuais didáticos e científicos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir linguagem científica com didática e não identificar a estrutura de atividades no texto.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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