Três descrições de explicações sobre o uso de plantas transgênicas são apresentadas em contextos distintos: 1…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Refletir sobre a relação entre os contextos de produção dos gêneros de divulgação científica – texto didático, artigo de divulgação científica, reportagem de divulgação científica, verbete de enciclopédia (impressa e digital), esquema, infográfico (estático e animado), relatório, relato multimidiático de campo, podcasts e vídeos variados de divulgação científica etc. – e os aspectos relativos à construção composicional e às marcas linguística características desses gêneros, de forma a ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Três descrições de explicações sobre o uso de plantas transgênicas são apresentadas em contextos distintos: 1. Em manual escolar, o texto define termos básicos, apresenta exemplos simples e propõe questões de reflexão para estudantes. 2. Em revista científica, há detalhamento de metodologia, resultados de experimentos e referências a estudos anteriores, com linguagem técnica. 3. Em jornal local, o trecho destaca impactos na comunidade rural, cita entrevistas e traz informações com tom acessível ao público em geral. Com base no texto-base, atribua a cada descrição o gênero de divulgação científica correspondente: texto didático, artigo de divulgação científica e reportagem de jornal.
- A) Atribuir a descrição 1 ao texto didático, 2 à reportagem de jornal e 3 ao artigo de divulgação científica
- B) Atribuir a descrição 1 ao texto didático, 2 ao artigo de divulgação científica e 3 à reportagem de jornal
- C) Atribuir a descrição 1 à reportagem de jornal, 2 ao artigo de divulgação científica e 3 ao texto didático
- D) Atribuir a descrição 1 à reportagem de jornal, 2 ao texto didático e 3 ao artigo de divulgação científica
- E) Atribuir a descrição 1 ao artigo de divulgação científica, 2 ao texto didático e 3 à reportagem de jornal
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique as características de cada gênero. O texto didático é feito para estudantes: define termos básicos, usa exemplos simples e propõe questões de reflexão. O artigo de divulgação científica traz linguagem técnica, metodologia, resultados de experimentos e referências a estudos anteriores, mas o faz de forma divulgada ao público. A reportagem de jornal apresenta fatos de interesse local, ouve pessoas (entrevistas) e usa tom acessível ao público geral.
- Associe a descrição 1 ao texto didático, pois define termos básicos, usa exemplos simples e propõe questões de reflexão, que são marcas típicas de manual escolar.
- Associe a descrição 2 ao artigo de divulgação científica, pois a menção a detalhamento de metodologia, resultados de experimentos e referências a estudos anteriores, com linguagem técnica, corresponde a um texto que relata ciência de forma mais especializada.
- Associe a descrição 3 à reportagem de jornal, pois destaca impactos em uma comunidade rural, cita entrevistas e tem tom acessível ao público em geral.
- Confira as alternativas. Somente a alternativa B corresponde a 1 texto didático, 2 artigo de divulgação científica e 3 reportagem de jornal. A alternativa A erra ao atribuir 2 à reportagem; a C inverte 1 e 3; a D troca 2 e 3; a E atribui 1 ao artigo e 2 ao texto didático. Assim, o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Analise as características de cada descrição e relacione com o gênero textual correspondente.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a linguagem técnica, com metodologia e resultados, ao jornal, e acredita que o artigo de divulgação é o texto que dá exemplos simples e propõe reflexões.
Por que engana: Confundir as características dos gêneros textuais, atribuindo descrições a gêneros incorretos.
Corresponde aos contextos: manual escolar é texto didático, revista científica é artigo de divulgação e jornal local é reportagem.
O aluno confunde o tom acessível e o relato de impactos locais do texto de jornal com o manual escolar, e atribui o texto didático à descrição 3, que fala de entrevistas e comunidade.
O aluno não percebe que a descrição 3 trata de impactos na comunidade com entrevistas, traço típico de reportagem, e atribui ao texto didático uma descrição que é de artigo técnico.
O aluno atribui ao artigo de divulgação o texto que define termos e propõe questões de reflexão, e à reportagem o texto de jornal com tom acessível, invertendo a relação entre descrições 1 e 2.
Raio-X da questão
gêneros de divulgação científica
diagnostico
gêneros textuais básicos · características de textos científicos
Estude os tipos e características dos gêneros textuais de divulgação científica.
Confundir as características dos gêneros textuais, atribuindo descrições a gêneros incorretos.
tomada_decisao
cotidiano
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