Por que um convite causa boa impressão só com uma frase bem escrita? Ana preparou um convite para a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Engajar-se ativamente nos processos de planejamento, textualização, revisão/ edição e reescrita, tendo em vista as restrições temáticas, composicionais e estilísticas dos textos pretendidos e as configurações da situação de produção – o leitor pretendido, o suporte, o contexto de circulação do texto, as finalidades etc. – e considerando a imaginação, a estesia e a verossimilhança próprias ao texto literário.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que um convite causa boa impressão só com uma frase bem escrita? Ana preparou um convite para a apresentação de sua turma num teatro local. No primeiro rascunho, ela usou expressões muito informais e repetiu a palavra “apresentação” várias vezes. O professor sugeriu que ela tornasse o tom mais formal, substituindo gírias por sinônimos adequados ao público de familiares e autoridades. Também recomendou variar o vocabulário para evitar repetições e ajustar o comprimento do texto para caber no espaço do convite. Ana revisou o rascunho, aplicou as mudanças e produziu a versão final, equilibrando clareza, formalidade e limite de palavras. Analise o texto-base e identifique qual prática de Ana exemplifica o processo de revisão visando adequar o estilo e a composição do convite.
- A) Substituir termos coloquiais por equivalentes formais para atender ao público.
- B) Corrigir erros de ortografia sem mudar palavras repetidas ou tom informal.
- C) Alterar a fonte para um estilo de caligrafia mais decorativa.
- D) Acrescentar detalhes sobre a turminha para preencher todo o espaço disponível.
- E) Reduzir o texto apenas para caber no espaço físico do convite.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a prática de Ana que exemplifica a revisão para adequar o estilo e a composição do convite. Estilo diz respeito ao tom e ao registro da linguagem; composição diz respeito à organização e ao tamanho do texto. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a revisão descrita no texto-base tem dois focos: o tom (o professor pediu para trocar gírias por sinônimos adequados ao público de familiares e autoridades) e a composição (variar o vocabulário e ajustar o comprimento ao espaço). A alternativa que trata diretamente da adequação de estilo é a A, pois substituir termos coloquiais por equivalentes formais é exatamente o que Ana fez ao atender ao público. Passo 3: Comparando com o gabarito oficial (A), há concordância. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a B fala só em correção ortográfica, o que não é o foco do texto, e ainda manteria o tom informal que o professor pediu para mudar; a C trata da escolha de fonte, algo que não aparece no texto; a D propõe acrescentar detalhes para preencher o espaço, contrário à recomendação de ajustar o comprimento ao limite; a E reduz o texto só pelo espaço físico, deixando de lado a mudança de estilo que também foi pedida.
💡 Dica: Identifique a prática que melhora o tom e vocabulário do convite.
Alternativa por alternativa
Essa ação conecta diretamente o rascunho às recomendações de estilo e público, caracterizando revisão de conteúdo e estilo.
O aluno entende que revisar significa apenas corrigir erros de ortografia, ignorando que o professor pediu mudanças de tom e de vocabulário.
Por que engana: Confundir revisão de estilo com correção apenas ortográfica ou mudanças irrelevantes.
O aluno associa a adequação do convite à aparência visual, como a escolha de uma caligrafia decorativa, o que é uma intuição do dia a dia e não um ajuste de estilo textual.
O aluno acredita que um convite fica melhor quando preenche todo o espaço disponível, contrariando a orientação de ajustar o comprimento do texto ao limite.
O aluno interpreta a palavra composição apenas como ocupação do espaço físico e deixa de considerar a mudança de tom que o professor sugeriu.
Raio-X da questão
revisão textual e adequação
diagnostico
revisão textual básica · variação vocabular
práticas de revisão e adequação do texto
Confundir revisão de estilo com correção apenas ortográfica ou mudanças irrelevantes.
pensamento_critico
cotidiano
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