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Língua Portuguesa6º anoBNCC EF69LP51Média⏱ medio

Por que um convite causa boa impressão só com uma frase bem escrita? Ana preparou um convite para a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP51

Engajar-se ativamente nos processos de planejamento, textualização, revisão/ edição e reescrita, tendo em vista as restrições temáticas, composicionais e estilísticas dos textos pretendidos e as configurações da situação de produção – o leitor pretendido, o suporte, o contexto de circulação do texto, as finalidades etc. – e considerando a imaginação, a estesia e a verossimilhança próprias ao texto literário.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que um convite causa boa impressão só com uma frase bem escrita? Ana preparou um convite para a apresentação de sua turma num teatro local. No primeiro rascunho, ela usou expressões muito informais e repetiu a palavra “apresentação” várias vezes. O professor sugeriu que ela tornasse o tom mais formal, substituindo gírias por sinônimos adequados ao público de familiares e autoridades. Também recomendou variar o vocabulário para evitar repetições e ajustar o comprimento do texto para caber no espaço do convite. Ana revisou o rascunho, aplicou as mudanças e produziu a versão final, equilibrando clareza, formalidade e limite de palavras. Analise o texto-base e identifique qual prática de Ana exemplifica o processo de revisão visando adequar o estilo e a composição do convite.

  1. A) Substituir termos coloquiais por equivalentes formais para atender ao público.
  2. B) Corrigir erros de ortografia sem mudar palavras repetidas ou tom informal.
  3. C) Alterar a fonte para um estilo de caligrafia mais decorativa.
  4. D) Acrescentar detalhes sobre a turminha para preencher todo o espaço disponível.
  5. E) Reduzir o texto apenas para caber no espaço físico do convite.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede a prática de Ana que exemplifica a revisão para adequar o estilo e a composição do convite. Estilo diz respeito ao tom e ao registro da linguagem; composição diz respeito à organização e ao tamanho do texto. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a revisão descrita no texto-base tem dois focos: o tom (o professor pediu para trocar gírias por sinônimos adequados ao público de familiares e autoridades) e a composição (variar o vocabulário e ajustar o comprimento ao espaço). A alternativa que trata diretamente da adequação de estilo é a A, pois substituir termos coloquiais por equivalentes formais é exatamente o que Ana fez ao atender ao público. Passo 3: Comparando com o gabarito oficial (A), há concordância. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a B fala só em correção ortográfica, o que não é o foco do texto, e ainda manteria o tom informal que o professor pediu para mudar; a C trata da escolha de fonte, algo que não aparece no texto; a D propõe acrescentar detalhes para preencher o espaço, contrário à recomendação de ajustar o comprimento ao limite; a E reduz o texto só pelo espaço físico, deixando de lado a mudança de estilo que também foi pedida.

💡 Dica: Identifique a prática que melhora o tom e vocabulário do convite.

Alternativa por alternativa

A Correta

Essa ação conecta diretamente o rascunho às recomendações de estilo e público, caracterizando revisão de conteúdo e estilo.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno entende que revisar significa apenas corrigir erros de ortografia, ignorando que o professor pediu mudanças de tom e de vocabulário.

Por que engana: Confundir revisão de estilo com correção apenas ortográfica ou mudanças irrelevantes.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno associa a adequação do convite à aparência visual, como a escolha de uma caligrafia decorativa, o que é uma intuição do dia a dia e não um ajuste de estilo textual.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno acredita que um convite fica melhor quando preenche todo o espaço disponível, contrariando a orientação de ajustar o comprimento do texto ao limite.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno interpreta a palavra composição apenas como ocupação do espaço físico e deixa de considerar a mudança de tom que o professor sugeriu.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

revisão textual e adequação

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

revisão textual básica · variação vocabular

📚 Reveja

práticas de revisão e adequação do texto

⚠️ Erro mais comum

Confundir revisão de estilo com correção apenas ortográfica ou mudanças irrelevantes.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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