Em um antigo galpão reformado para atividades artísticas, um grupo de protagonistas de diferentes modalidades…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um antigo galpão reformado para atividades artísticas, um grupo de protagonistas de diferentes modalidades de dança reuniu-se para criar uma coreografia coletiva. Durante o processo, o coreógrafo sugeriu que cada bailarino explorasse movimentos e figurinos tradicionalmente associados ao gêero oposto ao seu. Carlos, conhecido pelos passos de break, vestiu saia e incorporou giros e elevações próprias do balé clássico. Em contrapartida, parte do grupo preferiu manter os repertórios originais, sem alterar estilos ou trajes. Analise o texto-base e identifique a prática corporal descrita que adota posicionamento contrário aos estereótipos de gêero.
- A) Júlia manteve postura ereta e gestos suaves conforme a tradição do balé clássico.
- B) Carlos vestiu saia e realizou movimentos de balé clássico associados ao universo feminino.
- C) O grupo definiu uma hierarquia onde apenas homens lideravam as decisões coreográficas.
- D) O coreógrafo determinou papéis acrobáticos para meninos e gestos fluidos para meninas.
- E) O grupo combinou passos de dança de salão e break sem alterar personagens ou figurinos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: uma prática corporal que vá contra os estereótipos de gênero, ou seja, que quebre a ideia de que certos movimentos e roupas pertencem apenas a homens ou apenas a mulheres. Passo 2: No texto, Carlos, conhecido pelos passos de break, vestiu saia e incorporou giros e elevações do balé clássico. Como o break é associado ao universo masculino e a saia e o balé clássico ao feminino, ele rompe a associação de gênero com estilos e trajes, o que caracteriza a alternativa B como correta. Passo 3: A alternativa A está errada porque Júlia apenas segue a tradição do balé clássico, com postura e gestos suaves, o que reforça o estereótipo em vez de contrariá-lo. Passo 4: A alternativa C está errada porque uma hierarquia em que só homens lideram reforça a desigualdade de gênero, e não a questiona. Passo 5: A alternativa D está errada porque atribuir acrobacias aos meninos e gestos fluidos às meninas é justamente a divisão estereotipada que o coreógrafo deveria combater. Passo 6: A alternativa E está errada porque, embora misture estilos, o grupo não altera personagens nem figurinos, então não questiona os papéis de gênero. Passo 7: Conclusão: o gabarito B está correto, pois é a única prática em que alguém transgride de fato o padrão de gênero associado à sua dança e ao seu traje.
💡 Dica: Identifique a prática corporal que desafia estereótipos de gênero no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o balé clássico a gestos suaves e interpreta a manutenção dessa tradição como uma forma de quebrar regras, sem perceber que ela reforça o estereótipo.
Carlos subverte estere�f3tipos ao vestir saia e incorporar movimentos femininos do bal�e9.
O aluno lê a questão como se a hierarquia de gênero fosse uma forma de organização válida e não percebe que a liderança exclusivamente masculina é uma exclusão baseada em gênero.
O aluno aceita a divisão de papéis por sexo, acrobacias para meninos e gestos fluidos para meninas, como algo natural, sem notar que é exatamente o estereótipo de gênero que o coreógrafo deveria combater.
Por que engana: Confundir práticas tradicionais com aquelas que desafiam estereótipos de gênero na dança.
O aluno acha que misturar estilos de dança já é uma quebra de estereótipo, sem notar que o texto diz que personagens e figurinos não foram alterados, de modo que os papéis de gênero permanecem os mesmos.
Raio-X da questão
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Confundir práticas tradicionais com aquelas que desafiam estereótipos de gênero na dança.
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