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Matemática3ª sérieBNCC EM13MAT501Fácil⏱ medio

— As vendas crescem de forma constante todo mês, comentou a analista da plataforma DigitalBooks. Nos primeiros…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT501

Investigar relações entre números expressos em tabelas para representá-los no plano cartesiano, identificando padrões e criando conjecturas para generalizar e expressar algebricamente essa generalização, reconhecendo quando essa representação é de função polinomial de 1º grau.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— As vendas crescem de forma constante todo mês, comentou a analista da plataforma DigitalBooks. Nos primeiros quatro meses do ano, o número de títulos vendidos (em milhares) foi registrado na tabela: mês 1: 5; mês 2: 8; mês 3: 11; mês 4: 14. A equipe projeta manter esse padrão para planejar estoque e ações de marketing. Com base no texto, analise a relação entre mês e vendas e determine o par ordenado que representa o mês 7 seguindo o padrão apresentado.

  1. A) (7,20)
  2. B) (7,23)
  3. C) (7,19)
  4. D) (7,26)
  5. E) (7,21)

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Observe a sequência de vendas em milhares: 5, 8, 11, 14. De um mês para o outro, o valor aumenta sempre 3 unidades (8-5=3, 11-8=3, 14-11=3), portanto a variação é constante e a relação é de progressão aritmética de razão 3.
  2. Encontre a lei de formação. Para o mês 1 o valor é 5. Cada mês adicional soma 3, então o valor do mês n é 5 + 3*(n-1), que simplificado fica 3n + 2. Confira: para n=1, 3*1+2=5; para n=2, 3*2+2=8; para n=4, 3*4+2=14.
  3. Calcule o mês 7: 3*7 + 2 = 21 + 2 = 23. Logo, o par ordenado é (7, 23).
  4. Conferência pelo padrão: do mês 4 (14) até o mês 7 há três meses de crescimento, 14 + 3*3 = 14 + 9 = 23.
  5. Por que as outras estão erradas: (7,20) corresponde ao mês 6 e não ao mês 7; (7,19) supõe um crescimento de 2 por mês, o que contraria os dados; (7,26) conta 5 como mês zero, somando 3 sete vezes; (7,21) multiplica o número do mês pela razão e esquece a constante inicial.
  6. Como o cálculo independente confirma a alternativa B, ela coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique a regra de crescimento e aplique para o mês 7.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Atenção

O aluno provavelmente calculou o sexto mês (5+3*5=20) ou deslocou a contagem em uma unidade, achando que o mês 7 vale 20.

B Correta

Cada mês as vendas aumentam 3 unidades: 5+(7-1)×3=23, portanto o ponto é (7,23).

C Erradaerro: Procedimental

O aluno provavelmente usou uma razão de 2 em vez de 3, somando 2 por mês (5+2*7=19), o que não corresponde à diferença observada na tabela.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno provavelmente tomou o valor 5 do mês 1 como se fosse o mês 0 e somou 3 sete vezes (5+3*7=26), errando a contagem dos meses.

E Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno provavelmente multiplicou o número do mês pela razão (7*3=21) e esqueceu o termo constante da lei de formação, que é 2.

Por que engana: Calcular incorretamente a razao da progressao ou aplicar a regra errada para o mes 7.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

progressao aritmetica, funcao linear

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

progressao aritmetica basica · funcao linear simples

📚 Reveja

Estude progressao aritmetica e funcao afim.

⚠️ Erro mais comum

Calcular incorretamente a razao da progressao ou aplicar a regra errada para o mes 7.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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