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Matemática1ª sérieBNCC EM13MAT506Fácil⏱ medio

Dados ilustrativos: uma empresa de jardinagem produz canteiros quadrados cujos lados medem 1, 2, 3 e 4 metros…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT506

Representar graficamente a variação da área e do perímetro de um polígono regular quando os comprimentos de seus lados variam, analisando e classificando as funções envolvidas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: uma empresa de jardinagem produz canteiros quadrados cujos lados medem 1, 2, 3 e 4 metros. A equipe registrou, para cada canteiro, o perímetro e a área, obtendo: Comprimento do lado (m): 1, 2, 3, 4 Perímetro (m): 4, 8, 12, 16 Área (m2): 1, 4, 9, 16 Com esses dados, a equipe decidiu grafar cada medida em função do comprimento do lado para entender como variam o perímetro e a área. Analise o texto-base e conclua de que modo variam, respectivamente, o perímetro e a área em função do comprimento dos lados?

  1. A) O perímetro varia de modo quadrático e a área de modo linear
  2. B) Ambos variam de modo linear
  3. C) O perímetro é constante e a área varia de modo linear
  4. D) O perímetro varia de modo linear e a área de modo quadrático
  5. E) Ambos variam de modo quadrático

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Lembre que o perímetro de um quadrado é a soma dos quatro lados, isto é, P = 4 · l, em que l é o comprimento do lado.
  2. Essa relação tem a forma y = a·x, com a constante 4, portanto o perímetro varia de modo linear em função do lado. Os dados confirmam: 1→4, 2→8, 3→12, 4→16, com acréscimo constante de 4 a cada unidade do lado.
  3. A área de um quadrado é A = l · l = l^2. A variável aparece elevada ao quadrado, o que caracteriza variação quadrática. Os dados confirmam: 1→1, 2→4, 3→9, 4→16, com acréscimos que não são constantes (3, 5, 7).
  4. Logo, o perímetro varia de modo linear e a área de modo quadrático, que é a alternativa D, coincidindo com o gabarito oficial.
  5. Por que as outras estão erradas: A inverte os tipos de variação, atribuindo variação quadrática ao perímetro, o que não ocorre pois P = 4l. B afirma que a área é linear, mas a área cresce com l^2 e não com acréscimos constantes. C considera o perímetro constante, quando ele cresce de 4 em 4 metros conforme o lado aumenta. E afirma que ambos são quadráticos, desconsiderando que o perímetro depende apenas de l, sem potência.

💡 Dica: Analise as fórmulas do perímetro e da área em função do lado.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno inverteu as duas relações, achando que o perímetro depende do quadrado do lado e que a área cresce proporcionalmente ao lado.

Por que engana: Confundir a variação linear do perímetro com a variação quadrática da área.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno acredita que a área também cresce de forma constante, talvez por notar que os valores aumentam sempre, sem perceber que os acréscimos não são iguais.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde o perímetro com a área ou supõe que o perímetro não muda, talvez por associar o termo constante à figura fixa, sem observar os valores 4, 8, 12, 16 da tabela.

D Correta

Perímetro P=4s é função linear de s; área A=s^2 é função quadrática de s.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno generaliza que, como a tabela é de quadrados, todas as medidas envolvem o lado elevado ao quadrado, sem distinguir que o perímetro é soma de lados.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

variação perímetro e área

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

perímetro de quadrado · área de quadrado

📚 Reveja

Estude como calcular perímetro e área de quadrados.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a variação linear do perímetro com a variação quadrática da área.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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