— João: “Se proibirem as sacolas plásticas, milhares de trabalhadores do setor vão perder o emprego e a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar posicionamentos defendidos e refutados na escuta de interações polêmicas em entrevistas, discussões e debates (televisivo, em sala de aula, em redes sociais etc.), entre outros, e se posicionar frente a eles.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— João: “Se proibirem as sacolas plásticas, milhares de trabalhadores do setor vão perder o emprego e a economia local vai sofrer.” — Carla: “Na verdade, pesquisas mostram que o comércio de embalagens reutilizáveis gera mais vagas de trabalho, pois envolve produção artesanal e recicladores. Além disso, as sacolas descartáveis causam acúmulo de lixo e prejudicam rios e praias.” Analise o texto e identifique qual argumento apresentado por João é refutado por Carla.
- A) A ideia de que Carla afirma que embalagens reutilizáveis causam acúmulo de lixo
- B) A ideia de que Carla defende o uso de sacolas descartáveis
- C) A ideia de que João afirma que as embalagens reutilizáveis geram mais vagas
- D) A ideia de que João afirma que sacolas descartáveis prejudicam rios e praias
- E) A ideia de que proibir sacolas plásticas causa desemprego no setor
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o argumento central de João. Ele afirma que, se as sacolas plásticas forem proibidas, milhares de trabalhadores perderão o emprego e a economia local sofrerá. O núcleo do argumento é a relação causal entre proibir as sacolas e causar desemprego. Passo 2: Verifique como Carla responde. Ela afirma que o comércio de embalagens reutilizáveis gera mais vagas de trabalho, ou seja, contesta a ideia de que a proibição levaria ao desemprego, pois a substituição geraria empregos em outro setor. Passo 3: Compare com as alternativas. A alternativa E identifica exatamente o argumento de João que Carla refuta: a ideia de que proibir sacolas plásticas causa desemprego no setor. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A: Carla não diz que embalagens reutilizáveis causam acúmulo de lixo; ela atribui esse problema às sacolas descartáveis. B: Carla não defende as sacolas descartáveis; ela critica seus efeitos ambientais. C: a afirmação de que as reutilizáveis geram vagas é de Carla, não de João, então não é um argumento dele. D: a afirmação sobre rios e praias é de Carla e não é refutada por ela; é um argumento que ela apresenta a favor da mudança. Passo 5: Conclusão. O gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Compare a afirmação de João com as informações usadas por Carla para contestá-la.
Alternativa por alternativa
O aluno inverte os papéis dos termos e supõe que Carla atribui o acúmulo de lixo às embalagens reutilizáveis, quando ela atribui às descartáveis.
O aluno entende que Carla defende as sacolas descartáveis, quando ela, na verdade, critica seus efeitos sobre o lixo e os rios.
O aluno atribui a João a afirmação de que as reutilizáveis geram vagas, confundindo a fala de Carla com a de João.
O aluno pensa que João afirmou que as sacolas descartáveis prejudicam rios e praias, quando essa é uma afirmação feita por Carla e não é o argumento que ela refuta.
Por que engana: Confundir os argumentos apresentados por Carla com o argumento de João que ela refuta, escolhendo uma afirmação que Carla faz em vez da previsão de desemprego feita por João.
Carla afirma que o comércio de embalagens reutilizáveis gera mais vagas de trabalho. Essa informação contraria a previsão de João de que a proibição faria trabalhadores perderem o emprego.
Raio-X da questão
Refutação de argumento
avaliacao
Identificação de argumentos explícitos · Relação entre fala e resposta
Revise como identificar a tese e a refutação em um diálogo argumentativo.
Confundir os argumentos apresentados por Carla com o argumento de João que ela refuta, escolhendo uma afirmação que Carla faz em vez da previsão de desemprego feita por João.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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