Pesquisa recente indica que grupos de estudantes de artes têm recorrido a diversas ferramentas digitais para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pesquisa recente indica que grupos de estudantes de artes têm recorrido a diversas ferramentas digitais para expandir o alcance de suas práticas. Eles registram performances com câmeras de smartphones, editam vídeos em softwares gratuitos, armazenam arquivos em serviços de nuvem e utilizam plataformas de transmissão ao vivo para exibir mostras. Em debates online, eles acessam conteúdos de colegas de diferentes regiões, trocam críticas construtivas e adaptam efeitos visuais a partir de tutoriais em redes sociais. Dessa forma, os participantes integram fases de produção, registro e compartilhamento em ambientes virtuais, ampliando a visibilidade de suas criações e fortalecendo diálogos estéticos. Identifique no texto-base o recurso digital que integra produção, registro e compartilhamento das práticas artísticas em um único ambiente.
- A) Uso de app de realidade aumentada para sobrepor efeitos visuais em vídeos gravados
- B) Uso de software de edição de vídeo gratuito para montar cortes e colagens digitais
- C) Uso de serviços de nuvem para armazenar arquivos e salvá-los remotamente
- D) Uso de plataforma de transmissão ao vivo para exibir apenas mostras em tempo real
- E) Uso de redes sociais de vídeo para publicar e obter retorno imediato das performances
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o recurso que reúne, em um único ambiente, as três fases citadas no texto: produção, registro e compartilhamento. Passo 2: O texto descreve que os estudantes registram performances com smartphones, editam vídeos, armazenam arquivos e exibem mostras, mas o ponto de integração aparece quando afirma que os participantes 'integram fases de produção, registro e compartilhamento em ambientes virtuais', com acesso a conteúdos de colegas, críticas, tutoriais e debates online. Passo 3: As redes sociais de vídeo são o espaço em que essas três fases convergem: o estudante grava, edita ou adapta efeitos a partir de tutoriais, publica e recebe reações e críticas no mesmo lugar, o que amplia a visibilidade e fortalece os diálogos estéticos. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) o app de realidade aumentada não é mencionado no texto e cobre só a parte de efeitos visuais; B) o software de edição cobre apenas a fase de produção; C) o serviço de nuvem cobre apenas o armazenamento; D) a transmissão ao vivo cobre apenas a exibição, sem a produção e o registro integrados. Passo 5: Conclusão: concordo com o gabarito oficial, E, pois é a única alternativa que contempla produção, registro e compartilhamento de forma integrada. A única ressalva é que o 'retorno imediato' citado na alternativa não aparece literalmente no texto, mas é compatível com as críticas e debates online descritos.
💡 Dica: Leia o texto atentamente para identificar o recurso digital que integra produção, registro e compartilhamento.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado 'adaptar efeitos visuais' a tecnologias de realidade aumentada, supondo que o recurso central é a sobreposição de efeitos. O texto não menciona RA e esse recurso não integra as três fases.
O aluno pode ter focado apenas na palavra 'editam vídeos em softwares gratuitos' e concluído que a edição é o recurso que resume a prática. A edição cobre só a produção, deixando de fora registro e compartilhamento.
O aluno pode ter entendido que o armazenamento em nuvem, por ser citado por último, seria o elo entre as etapas. Porém a nuvem apenas guarda arquivos e não integra produção nem exibição pública.
O aluno pode ter confundido 'exibir mostras' com integração, supondo que a transmissão ao vivo, por ser em tempo real, abrange todo o ciclo. A transmissão serve principalmente à exibição, não à produção e ao registro.
Por que engana: Confundir ferramentas que realizam apenas uma função com aquelas que integram produção, registro e compartilhamento.
Rede social de vídeo permite produzir conteúdo, registrá-lo e compartilhá-lo em um mesmo ambiente, como indicado no texto-base.
Raio-X da questão
ferramentas digitais em artes
diagnostico
recursos digitais básicos
Estude os usos de diferentes recursos digitais na produção artística.
Confundir ferramentas que realizam apenas uma função com aquelas que integram produção, registro e compartilhamento.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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