Como aproveitar smartphones, tablets e softwares para ampliar a experiência artística? Em uma rede de escolas…

Questão

Como aproveitar smartphones, tablets e softwares para ampliar a experiência artística? Em uma rede de escolas da cidade, um grupo de alunos usa aplicativos de edição de imagem para criar colagens digitais a partir de fotografias de murais locais. Em seguida, registram o processo em vídeos curtos, inserem comentários em texto e som, e publicam o resultado em plataformas colaborativas. Outros estudantes acessam esses arquivos para conhecer estilos regionais, deixar avaliações e baixar tutoriais. Algumas turmas também organizam transmissões ao vivo de processos de criação e convidam artistas a interagir por chat. Esses recursos digitais permitem explorar, documentar e compartilhar manifestações visuais de forma integrada. Analise o texto e identifique qual alternativa descreve corretamente o uso de recursos digitais para PRODUZIR repertórios artísticos.

1. A) acessar arquivos compartilhados para conhecer estilos regionais de murais
2. B) transmitir ao vivo o desenvolvimento de murais com chat de interação
3. C) registrar em vídeo o processo de criação das colagens digitais
4. D) publicar em plataformas colaborativas avaliações de obras locais
5. E) utilizar aplicativo de edição para elaborar colagens digitais a partir de fotos de murais

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. A pergunta pede o uso de recursos digitais para PRODUZIR repertórios artísticos, ou seja, para criar novas obras ou materiais artísticos, e não apenas para consumir, documentar ou divulgar.
2. No texto, o grupo de alunos usa aplicativos de edição de imagem para criar colagens digitais a partir de fotografias de murais locais. Essa é a etapa de criação, em que a obra nova é elaborada com ferramentas digitais.
3. A alternativa E descreve exatamente essa ação: utilizar aplicativo de edição para elaborar colagens digitais a partir de fotos de murais. Ela é a única que trata da criação da obra.
4. A alternativa A está errada, porque acessar arquivos compartilhados é apreciação e pesquisa de estilos já existentes, não produção.
5. A alternativa B está errada, porque transmitir ao vivo é divulgação e documentação do processo, e a interação pelo chat não cria o repertório.
6. A alternativa C está errada, porque registrar em vídeo é documentação do processo, que apenas registra a criação sem produzir a obra em si.
7. A alternativa D está errada, porque publicar avaliações é crítica e circulação de opiniões sobre obras locais, não a produção de novas obras.
8. Conclusão: o gabarito oficial E está correto. O recurso digital que produz repertório artístico é a edição de imagem para criar colagens.

💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as ações descritas com a produção artística digital.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Ao explorar um aplicativo de pintura digital em um tablet, um grupo de estudantes do 8º ano experimenta diferentes…
• Por que estudantes recorrem a plataformas online para desenvolver arte colaborativa? No Projeto PixelArte, 50 alunos de…
• Por que as paisagens urbanas viram telas interativas nas mãos de jovens criadores? Inspirados por experiências em…
• Participantes de um ateliê cultural na periferia testam novos recursos digitais para criar e divulgar arte. Eles usam…
• Você já pensou como a arte pode ganhar vida em ambientes virtuais? Em um projeto escolar, alunos de 7º ano utilizaram…
• DIALOGO: — Instrutor: Nesta oficina, vamos explorar recursos digitais para criar e divulgar expressões artísticas. —…

Todas as questões de Arte e tecnologia