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Matemática4º anoBNCC EF04MA16Difícil⏱ medio

Dados ilustrativos: um tapete quadriculado de 6 colunas e 5 linhas foi usado em uma sala de aula para uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04MA16

Descrever deslocamentos e localização de pessoas e de objetos no espaço, por meio de malhas quadriculadas e representações como desenhos, mapas, planta baixa e croquis, empregando termos como direita e esquerda, mudanças de direção e sentido, intersecção, transversais, paralelas e perpendiculares.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: um tapete quadriculado de 6 colunas e 5 linhas foi usado em uma sala de aula para uma atividade de localização. Um carrinho de brinquedo foi colocado inicialmente no quadrado de coordenadas (2,2), contando da esquerda para a direita no eixo horizontal e de baixo para cima no eixo vertical. Em seguida, o carrinho foi empurrado 4 quadrados para leste, depois 1 quadrado para norte, depois 3 quadrados para oeste e, por fim, 2 quadrados para sul. Cada deslocamento ocorreu em linha reta, um quadrado por vez. Com base no texto-base, identifique as coordenadas da posição final do carrinho após esses deslocamentos.

  1. A) As coordenadas (1,3)
  2. B) As coordenadas (3,1)
  3. C) As coordenadas (5,1)
  4. D) As coordenadas (3,2)
  5. E) As coordenadas (3,3)

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Começamos no quadrado (2,2). Coordenada x é a horizontal (cresce para a direita, ou leste) e coordenada y é a vertical (cresce para cima, ou norte). Passo 2: Leste 4 quadrados soma 4 em x: 2 + 4 = 6, ou seja, a posição passa a ser (6,2). O tapete tem 6 colunas, então esse movimento cabe no tapete. Passo 3: Norte 1 quadrado soma 1 em y: 2 + 1 = 3, a posição passa a ser (6,3). Passo 4: Oeste 3 quadrados subtrai 3 de x: 6 - 3 = 3, a posição passa a ser (3,3). Passo 5: Sul 2 quadrados subtrai 2 de y: 3 - 2 = 1, a posição final é (3,1). Passo 6: Comparando com as alternativas, a resposta é a B, (3,1), que coincide com o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: A) (1,3) troca o sentido dos deslocamentos horizontais e ignora o movimento para sul. B) é a correta. C) (5,1) erra o deslocamento para oeste, que deveria ser de 3 quadrados. D) (3,2) considera apenas 1 quadrado no deslocamento para sul, quando eram 2. E) (3,3) ignora completamente o deslocamento para sul.

💡 Dica: Siga passo a passo os deslocamentos no plano cartesiano para encontrar a posição final.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno trocou o sentido dos deslocamentos leste e oeste e não aplicou o deslocamento para sul, por isso chegou a x = 1 e y = 3.

Por que engana: O aluno pode confundir as direções ou somar/subtrair incorretamente as coordenadas durante os deslocamentos.

B Correta

X:2+4-3=3 e Y:2+1-2=1, logo a posição final é (3,1).

C Erradaerro: Atenção

O aluno aplicou o deslocamento para oeste como se fosse de apenas 1 quadrado (6 - 1 = 5), trocando o número 3 do enunciado.

D Erradaerro: Atenção

O aluno calculou corretamente x = 3, mas no deslocamento para sul considerou apenas 1 quadrado, ignorando o segundo passo.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno calculou corretamente x = 3, mas não aplicou o deslocamento para sul, achando que ele não altera a coordenada vertical.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

coordenadas e deslocamentos

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

plano cartesiano básico · direções cardeais

📚 Reveja

estude como localizar pontos e realizar movimentos em um plano cartesiano

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir as direções ou somar/subtrair incorretamente as coordenadas durante os deslocamentos.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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