Dados ilustrativos: um tapete quadriculado de 6 colunas e 5 linhas foi usado em uma sala de aula para uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever deslocamentos e localização de pessoas e de objetos no espaço, por meio de malhas quadriculadas e representações como desenhos, mapas, planta baixa e croquis, empregando termos como direita e esquerda, mudanças de direção e sentido, intersecção, transversais, paralelas e perpendiculares.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: um tapete quadriculado de 6 colunas e 5 linhas foi usado em uma sala de aula para uma atividade de localização. Um carrinho de brinquedo foi colocado inicialmente no quadrado de coordenadas (2,2), contando da esquerda para a direita no eixo horizontal e de baixo para cima no eixo vertical. Em seguida, o carrinho foi empurrado 4 quadrados para leste, depois 1 quadrado para norte, depois 3 quadrados para oeste e, por fim, 2 quadrados para sul. Cada deslocamento ocorreu em linha reta, um quadrado por vez. Com base no texto-base, identifique as coordenadas da posição final do carrinho após esses deslocamentos.
- A) As coordenadas (1,3)
- B) As coordenadas (3,1)
- C) As coordenadas (5,1)
- D) As coordenadas (3,2)
- E) As coordenadas (3,3)
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Começamos no quadrado (2,2). Coordenada x é a horizontal (cresce para a direita, ou leste) e coordenada y é a vertical (cresce para cima, ou norte). Passo 2: Leste 4 quadrados soma 4 em x: 2 + 4 = 6, ou seja, a posição passa a ser (6,2). O tapete tem 6 colunas, então esse movimento cabe no tapete. Passo 3: Norte 1 quadrado soma 1 em y: 2 + 1 = 3, a posição passa a ser (6,3). Passo 4: Oeste 3 quadrados subtrai 3 de x: 6 - 3 = 3, a posição passa a ser (3,3). Passo 5: Sul 2 quadrados subtrai 2 de y: 3 - 2 = 1, a posição final é (3,1). Passo 6: Comparando com as alternativas, a resposta é a B, (3,1), que coincide com o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: A) (1,3) troca o sentido dos deslocamentos horizontais e ignora o movimento para sul. B) é a correta. C) (5,1) erra o deslocamento para oeste, que deveria ser de 3 quadrados. D) (3,2) considera apenas 1 quadrado no deslocamento para sul, quando eram 2. E) (3,3) ignora completamente o deslocamento para sul.
💡 Dica: Siga passo a passo os deslocamentos no plano cartesiano para encontrar a posição final.
Alternativa por alternativa
O aluno trocou o sentido dos deslocamentos leste e oeste e não aplicou o deslocamento para sul, por isso chegou a x = 1 e y = 3.
Por que engana: O aluno pode confundir as direções ou somar/subtrair incorretamente as coordenadas durante os deslocamentos.
X:2+4-3=3 e Y:2+1-2=1, logo a posição final é (3,1).
O aluno aplicou o deslocamento para oeste como se fosse de apenas 1 quadrado (6 - 1 = 5), trocando o número 3 do enunciado.
O aluno calculou corretamente x = 3, mas no deslocamento para sul considerou apenas 1 quadrado, ignorando o segundo passo.
O aluno calculou corretamente x = 3, mas não aplicou o deslocamento para sul, achando que ele não altera a coordenada vertical.
Raio-X da questão
coordenadas e deslocamentos
avaliacao
plano cartesiano básico · direções cardeais
estude como localizar pontos e realizar movimentos em um plano cartesiano
O aluno pode confundir as direções ou somar/subtrair incorretamente as coordenadas durante os deslocamentos.
tomada_decisao
cotidiano
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