Como engajar estudantes e familiares na valorização da biblioteca escolar? Um grupo de alunos decidiu produzir…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar artigos de opinião, tendo em vista as condições de produção do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. –, a partir da escolha do tema ou questão a ser discutido(a), da relevância para a turma, escola ou comunidade, do levantamento de dados e informações sobre a questão, de argumentos relacionados a diferentes posicionamentos em jogo, da definição – o que pode envolver consultas a fontes diversas, entrevistas com especialistas, análise de textos, organização esquemática das informações e argumentos – dos (tipos de) argumentos e estratégias que pretende utilizar para convencer os leitores.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como engajar estudantes e familiares na valorização da biblioteca escolar? Um grupo de alunos decidiu produzir um artigo de opinião com o objetivo de sensibilizar a comunidade escolar sobre a importância do espaço de leitura. Em reunião, definiram que o texto seria publicado no jornal impresso da escola e no blog oficial, visando alcançar quem frequenta os corredores e quem acessa conteúdos digitais. Discutiram o tom, mais formal no impresso e mais leve no digital, e planejaram o formato: título atrativo, divisão em tópicos e pequeno infográfico. Também combinaram introduzir dados de empréstimos e concluir com um convite a participar de eventos literários. Analise o texto-base e identifique o elemento do planejamento do artigo que evidencia a escolha de veículos adequados aos leitores e à mídia de circulação.
- A) Definir um título chamativo para despertar o interesse dos leitores.
- B) Apresentar estatísticas sobre o número de empréstimos da biblioteca.
- C) Elaborar uma conclusão com apelo emocional para convencer o leitor.
- D) Selecionar o jornal impresso da escola e o blog oficial como veículos de circulação.
- E) Utilizar negrito em palavras-chave para destacar informações no texto.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o elemento do planejamento que evidencia a escolha de veículos adequados aos leitores e à mídia de circulação. Veículo é o meio pelo qual o texto chega ao público, e a adequação se refere a quem será alcançado e em que suporte o texto circulará.
- O texto-base informa que o artigo seria publicado no jornal impresso da escola e no blog oficial, para alcançar quem frequenta os corredores e quem acessa conteúdos digitais. Essa escolha relaciona diretamente o meio de circulação ao perfil de leitor, por isso a alternativa D é a correta.
- A alternativa A está errada porque o título chamativo é um recurso de estrutura e linguagem do texto, não uma decisão sobre o meio de circulação.
- A alternativa B está errada porque apresentar estatísticas de empréstimos é um elemento de conteúdo e argumentação, sem relação com o veículo escolhido.
- A alternativa C está errada porque a conclusão com apelo emocional é uma estratégia argumentativa que influencia o convencimento, não a escolha do meio.
- A alternativa E está errada porque o uso de negrito é um recurso gráfico de destaque dentro do texto, que pouco revela sobre a adequação do veículo ao público.
- Conclusão: o gabarito oficial D está correto, pois é o único item que trata explicitamente da escolha dos veículos de circulação.
💡 Dica: Identifique no texto qual elemento mostra a escolha dos veículos de comunicação.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que o título atrativo define o público e o meio, confundindo um recurso de chamada do texto com a escolha do veículo de publicação.
Por que engana: Confundir elementos do texto com estratégias de divulgação e veículos de circulação.
O aluno associa a credibilidade do artigo aos dados numéricos e supõe que a presença de estatísticas indica o veículo adequado, sem perceber que a questão trata do meio de circulação.
O aluno acredita que o apelo emocional na conclusão adapta o texto ao leitor e, por isso, ao meio, ignorando que se trata de estratégia argumentativa e não de escolha de veículo.
Esta escolha demonstra planejamento das condições de produção ao considerar canais (impresso e digital) e seus leitores.
O aluno entende que destacar palavras com negrito torna o texto adequado ao leitor e ao meio, confundindo um recurso visual de formatação com a seleção do veículo de circulação.
Raio-X da questão
planejamento de texto e público
diagnostico
elementos do texto argumentativo · publico-alvo e veiculos de comunicacao
estudo sobre planejamento textual e público-alvo
Confundir elementos do texto com estratégias de divulgação e veículos de circulação.
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- — Estamos preparando a seção de opinião da revista escolar e do blog da biblioteca comunitária — comentou Lara…
- — Para nosso artigo de opinião, devemos definir com clareza para quem escrevemos, sugeriu Lara. Matheus anotou: Se…
- Como engajar a comunidade escolar no debate sobre desperdício de alimentos? Um grupo de alunos decidiu elaborar artigos…
- 60% dos jovens entre 15 e 18 anos afirmam preferir artigos de opinião em formato de vídeo a textos escritos. Para…
- Alunos discutem as estratégias para escrever um artigo de opinião sobre a qualidade da merenda escolar. Eles definiram…
- Ao perceber que muitos estudantes ignoram as faixas de pedestres ao chegar à escola, um grupo de alunos do 8º ano…
Todas as questões de Estratégia de produção: planejamento de textos argumentativos e apreciativos
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog