Estudantes acompanharam durante um semestre a coleta de resíduos recicláveis em três bairros de uma cidade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Organizar os dados e informações pesquisados em painéis ou slides de apresentação, levando em conta o contexto de produção, o tempo disponível, as características do gênero apresentação oral, a multissemiose, as mídias e tecnologias que serão utilizadas, ensaiar a apresentação, considerando também elementos paralinguísticos e cinésicos e proceder à exposição oral de resultados de estudos e pesquisas, no tempo determinado, a partir do planejamento e da definição de diferentes formas de uso da fala – memorizada, com apoio da leitura ou fala espontânea.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Estudantes acompanharam durante um semestre a coleta de resíduos recicláveis em três bairros de uma cidade. Eles anotaram que, em Bela Vista, foram reciclados 120 kg de papel e 80 kg de plástico; em Jardim das Flores, 95 kg de papel e 110 kg de plástico; e em Centro, 150 kg de papel e 60 kg de plástico. No relatório, sugeriram sensibilizar moradores com palestras rápidas e pontos de coleta mais visíveis. Para apresentar esse material em uma aula de 10 minutos, planejam usar três slides que ajudem o público a compreender o contexto, os resultados e as propostas. Analise o texto-base e identifique a proposta de organização dos três slides que melhor atende ao tempo disponível e ao contexto de apresentação.
- A) Slide 1: contexto, dados e sugestões; Slide 2: detalhes históricos; Slide 3: cronograma de ações
- B) Slide 1: contexto e objetivos; Slide 2: dados de coleta por bairro; Slide 3: sugestões de sensibilização
- C) Slide 1: dados de coleta por bairro; Slide 2: contexto e objetivos; Slide 3: sugestões de sensibilização
- D) Slide 1: contexto e sugestões; Slide 2: dados de coleta e objetivos; Slide 3: conclusões gerais
- E) Slide 1: apenas sugestões de sensibilização; Slide 2: dados de coleta; Slide 3: contexto e objetivos
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique a tarefa. A questão pede a organização de três slides que ajudem o público a compreender contexto, resultados e propostas, dentro de uma apresentação de 10 minutos. A ordem lógica é apresentar primeiro o contexto, depois os dados e por fim as propostas.
- Analise o texto-base. O enunciado descreve a coleta de recicláveis em três bairros (com as quantidades de papel e plástico), indica que o trabalho deve ser apresentado com contexto, resultados e propostas, e cita as sugestões de palestras rápidas e pontos de coleta mais visíveis.
- Monte a sequência. Slide 1: contexto e objetivos, para situar o público. Slide 2: dados de coleta por bairro, que são os resultados. Slide 3: sugestões de sensibilização, que são as propostas. Essa sequência segue a lógica de apresentação e cabe no tempo de 10 minutos.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A inclui detalhes históricos, que não aparecem no texto-base. A alternativa C apresenta os dados antes do contexto, o que prejudica a compreensão. A alternativa D mistura sugestões com contexto e deixa os dados dividido com objetivos, além de criar conclusões gerais que o texto não traz. A alternativa E começa pelas sugestões, antes de o público entender o contexto.
- Conclusão. A alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a sequência lógica e coerente para organizar os slides conforme o texto.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a apresentação precisa de detalhes históricos e de um cronograma, incluindo informações que não constam no texto-base e que não são necessárias para um tempo de 10 minutos.
Por que engana: Confundir a ordem lógica dos conteúdos e incluir informações irrelevantes para o tempo e contexto da apresentação.
Apresenta progressão lógica: introdução, resultados numéricos por bairro e propostas finais, adequada a 10 min.
O aluno começa pelos dados de coleta sem apresentar o contexto, achando que a ordem não importa para a compreensão do público.
O aluno junta contexto e sugestões no mesmo slide e cria um terceiro slide de conclusões gerais, sem perceber que o texto não traz essas conclusões e que a separação das informações em três blocos claros é mais eficiente.
O aluno inverte a lógica da apresentação e começa pelas propostas, achando que o público deve saber primeiro o que será sugerido antes de entender o contexto e os dados.
Raio-X da questão
organização de informações em apresentação
avaliacao
compreensão de texto informativo
estude como organizar informações de forma clara e coerente em apresentações
Confundir a ordem lógica dos conteúdos e incluir informações irrelevantes para o tempo e contexto da apresentação.
pensamento_critico
cotidiano
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