Língua Portuguesa8º anoBNCC EF69LP38Difícil⏱ medio

Em pesquisa realizada com 120 estudantes de uma escola da região metropolitana, foi apurado que 80% sabem que…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP38

Organizar os dados e informações pesquisados em painéis ou slides de apresentação, levando em conta o contexto de produção, o tempo disponível, as características do gênero apresentação oral, a multissemiose, as mídias e tecnologias que serão utilizadas, ensaiar a apresentação, considerando também elementos paralinguísticos e cinésicos e proceder à exposição oral de resultados de estudos e pesquisas, no tempo determinado, a partir do planejamento e da definição de diferentes formas de uso da fala – memorizada, com apoio da leitura ou fala espontânea.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em pesquisa realizada com 120 estudantes de uma escola da região metropolitana, foi apurado que 80% sabem que cada pessoa consome em média 150 litros de água por dia. Além disso, 65% dos entrevistados separam o lixo em orgânico e reciclável em casa, e 55% sugeriram a instalação de lixeiras seletivas no pátio escolar e a realização de uma campanha de conscientização. Para apresentar esses resultados em uma palestra de 8 minutos, o grupo planeja dedicar 1 minuto à introdução, 1 minuto à conclusão e 2 minutos para cada um dos três slides de conteúdo. Analise o texto e identifique a sequência adequada dos três slides de conteúdo, de acordo com a lógica de apresentação dos dados e sugestões.

A) 1 Propostas de ação; 2 Dados de consumo de água; 3 Separação de resíduos
B) 1 Dados de consumo de água; 2 Propostas de ação; 3 Separação de resíduos
C) 1 Separação de resíduos; 2 Dados de consumo de água; 3 Propostas de ação
D) 1 Dados de consumo de água; 2 Separação de resíduos; 3 Propostas de ação
E) 1 Separação de resíduos; 2 Propostas de ação; 3 Dados de consumo de água

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

Identifique o papel de cada bloco de informação do texto. Há três tipos de conteúdo: o consumo médio de água por pessoa (150 litros por dia, dado de 80% dos entrevistados), a separação de lixo em casa (65% dos entrevistados) e as sugestões dos estudantes (lixeiras seletivas e campanha, 55%). Passo 2: Observe a lógica de apresentação. Primeiro, o grupo precisa apresentar o problema, ou seja, o diagnóstico sobre o consumo de água, que é o dado mais amplo e introdutório. Passo 3: Em seguida, vem o comportamento atual dos entrevistados em relação aos resíduos, que aprofunda o diagnóstico e prepara o público para as soluções. Passo 4: Por fim, apresentam-se as propostas de ação, que decorrem dos dados anteriores e fecham a argumentação. A sequência correta é, portanto, dados de consumo de água, separação de resíduos e propostas de ação, que corresponde à alternativa D. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A começa pelas propostas antes de haver diagnóstico que as justifique; B antecipa as propostas antes de apresentar o comportamento de separação de lixo; C e E começam pelo tema de resíduos, sem a base do consumo de água, e E ainda deixa os dados de água para o final, quebrando a lógica de problema, causa e solução. Gabarito oficial confirmado.

💡 Dica: Analise a lógica da apresentação dos dados e a sequência natural para expor as informações.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

Acredita que a palestra deve abrir com as propostas para despertar interesse, sem considerar que as sugestões precisam ser justificadas pelos dados apresentados antes.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Entende que a sugestão deve vir logo após o primeiro dado, ignorando que a separação de lixo é um dado diagnóstico que deve preceder as propostas.

Por que engana: Escolher uma sequência que não segue a lógica natural dos dados e propostas, confundindo a ordem correta.

C Erradaerro: Interpretação

Considera a separação de resíduos o tema central e a coloca primeiro, sem respeitar a progressão do texto que parte do consumo de água.

D Correta

Segue a ordem lógica: apresenta primeiro o consumo geral, depois o hábito de separação e, por fim, as sugestões propostas pelos alunos.

E Erradaerro: Conceitual

Imagina que as propostas devem vir antes dos dados que as fundamentam e que os dados de consumo de água servem apenas como fechamento, quebrando a lógica de problema, causa e solução.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil

Bloom Criar

Leitura medio

Discriminação medio

Peso pedagógico medio

Autonomia do enunciado completo

Cobertura da habilidade multipla

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao

🎯 Conceito central

sequência lógica apresentação dados

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto · organização de ideias

📚 Reveja

estude organização lógica de informações em textos e apresentações

⚠️ Erro mais comum

Escolher uma sequência que não segue a lógica natural dos dados e propostas, confundindo a ordem correta.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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