O documento de um estudo ambiental revela a variação da concentração de um poluente em um trecho de rio de 10…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir modelos empregando as funções polinomiais de 1º ou 2º graus, para resolver problemas em contextos diversos, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O documento de um estudo ambiental revela a variação da concentração de um poluente em um trecho de rio de 10 km em função da distância x (em km) a partir da nascente. O relatório apresenta a função f(x)=0,2x^2-1,2x+2, com f(x) em mg/L. A legislação estabelece que níveis até 1 mg/L são considerados seguros para a fauna aquática. Analise o texto-base e determine qual é o comprimento, em quilômetros, do trecho em que a concentração está dentro do limite seguro.
- A) 8 km
- B) 4 km
- C) 2 km
- D) 5 km
- E) 6 km
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique a condição pedida. O trecho seguro é aquele em que a concentração f(x) é menor ou igual a 1 mg/L, ou seja, f(x) <= 1.
- Monte a desigualdade. 0,2x^2 - 1,2x + 2 <= 1, o que resulta em 0,2x^2 - 1,2x + 1 <= 0.
- Elimine as casas decimais multiplicando tudo por 5. Obtemos x^2 - 6x + 5 <= 0.
- Fatore a expressão. Como 1 + 5 = 6 e 1 x 5 = 5, temos (x - 1)(x - 5) <= 0.
- Estude o sinal. O produto é menor ou igual a zero quando x está entre as raízes, ou seja, 1 <= x <= 5.
- Verifique as raízes. f(1) = 0,2 - 1,2 + 2 = 1 e f(5) = 5 - 6 + 2 = 1, confirmando que nos extremos a concentração vale exatamente 1 mg/L.
- Calcule o comprimento do trecho. O intervalo vai de x = 1 km até x = 5 km, logo o comprimento é 5 - 1 = 4 km, dentro dos 10 km do rio.
- Conclusão. O trecho seguro mede 4 km, o que corresponde à alternativa B, de acordo com o gabarito oficial. As demais estão erradas: 8 km, 2 km, 5 km e 6 km não correspondem ao comprimento entre os pontos x = 1 e x = 5.
💡 Dica: Determine onde f(x) ≤ 1 e calcule o intervalo correspondente.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente subtraiu os limites do rio de forma invertida ou tomou a região fora do intervalo seguro como se fosse a região segura, calculando 10 - 2 = 8 km.
Por que engana: Confundir o intervalo onde a função é menor ou igual a 1, ou calcular incorretamente as raízes da equação.
Resolvendo 0,2x^2-1,2x+2=1 ? x^2-6x+5=0 ? raízes em x=1 e x=5, intervalo de segurança [1,5], comprimento 5-1=4 km.
O aluno pode ter usado o vértice da parábola (x = 3) como referência e calculado a distância entre 1 e 3, obtendo 2 km, em vez de usar as duas raízes da inequação.
O aluno encontrou corretamente a raiz superior x = 5, mas tomou essa distância a partir da nascente como comprimento do trecho, ignorando o limite inferior x = 1.
O aluno pode ter usado a soma das raízes (1 + 5 = 6), que é o coeficiente de x com sinal trocado na equação, como se fosse o comprimento do intervalo.
Raio-X da questão
função quadrática e desigualdade
avaliacao
função quadrática · resolução de desigualdades
estudo de funções quadráticas e resolução de desigualdades
Confundir o intervalo onde a função é menor ou igual a 1, ou calcular incorretamente as raízes da equação.
tomada_decisao
cientifico
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