Leia os cinco trechos publicados em uma página sobre ciência e meio ambiente. 1. As células são as menores…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Refletir sobre a relação entre os contextos de produção dos gêneros de divulgação científica – texto didático, artigo de divulgação científica, reportagem de divulgação científica, verbete de enciclopédia (impressa e digital), esquema, infográfico (estático e animado), relatório, relato multimidiático de campo, podcasts e vídeos variados de divulgação científica etc. – e os aspectos relativos à construção composicional e às marcas linguística características desses gêneros, de forma a ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia os cinco trechos publicados em uma página sobre ciência e meio ambiente. 1. As células são as menores unidades vivas dos organismos. Em seres multicelulares, elas se organizam em tecidos, órgãos e sistemas. 2. Proteja os oceanos! Reduza o uso de plásticos descartáveis e ajude a manter os mares livres de poluição. 3. Uma pesquisa revelou aumento de microplásticos em uma área costeira. Para explicar o problema, a reportagem ouviu pesquisadores, pescadores e moradores da região e acompanhou a coleta de amostras. 4. O livro Marés de Plástico apresenta informações sobre a poluição dos oceanos e avalia a maneira como o autor organiza os dados científicos. 5. Microplásticos são pequenas partículas de plástico encontradas no ambiente. Elas podem ter diferentes formas, cores e tamanhos, conforme sua origem. Analise os trechos e identifique aquele que exemplifica uma reportagem de divulgação científica.
- A) O trecho 4
- B) O trecho 3
- C) O trecho 1
- D) O trecho 2
- E) O trecho 5
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que caracteriza uma reportagem de divulgação científica. Trata-se de um texto jornalístico que traduz conhecimento científico para o público geral, geralmente apresentando uma pesquisa, ouvindo especialistas e relatando o processo de investigação de forma acessível.
- Analise o trecho 3. Ele fala de uma pesquisa que revelou aumento de microplásticos, o que caracteriza o tema científico; ouve pesquisadores, pescadores e moradores, o que mostra o formato jornalístico com diferentes fontes; e acompanha a coleta de amostras, o que descreve o processo de investigação. Portanto, esse trecho exemplifica uma reportagem de divulgação científica.
- Verifique por que os demais não servem. O trecho 1 é um texto didático de definição conceitual, que pertence a um material de ensino de biologia. O trecho 2 é um apelo publicitário ou de conscientização, com linguagem imperativa e sem relato de pesquisa. O trecho 4 é a apresentação de um livro, isto é, uma resenha ou crítica de obra, e não uma reportagem. O trecho 5 é um texto explicativo de verbete, que define microplásticos sem narrar acontecimento ou pesquisa jornalística.
- Conclusão. A alternativa correta é a B, de acordo com o gabarito oficial, pois o trecho 3 reúne as características essenciais de uma reportagem de divulgação científica.
💡 Dica: Leia atentamente cada trecho e identifique características da reportagem científica.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido a apresentação de um livro sobre ciência com uma reportagem, por causa do tema ambiental e da menção à avaliação de dados científicos. Não percebeu que o trecho é uma resenha, gênero diferente da reportagem.
O trecho 3 apresenta uma reportagem de divulgação científica porque informa sobre uma pesquisa e amplia o assunto com a apuração de diferentes fontes, como pesquisadores, pescadores e moradores. Assim, o texto divulga conhecimento científico em uma abordagem jornalística.
O aluno pode ter achado que qualquer texto com informação científica sobre células é divulgação científica. Não reconheceu que o trecho é um texto didático e conceitual, sem fontes, pesquisa ou narrativa jornalística.
O aluno pode ter associado divulgação científica a qualquer texto que trate de preservação ambiental. Não notou que o trecho é um apelo de conscientização com linguagem imperativa, sem relato de investigação científica.
O aluno pode ter se guiado pelo fato de o trecho tratar de um tema científico definido, sem perceber que ele apenas conceitua microplásticos como um verbete. Não identificou a ausência de narrativa jornalística e de fontes.
Raio-X da questão
gêneros de divulgação científica
diagnostico
gêneros textuais · características textuais
Estude os tipos de textos científicos e suas características.
Confundir reportagem científica com outros gêneros como artigo ou resenha, levando a escolha errada do trecho.
pensamento_critico
cientifico
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