Por que tantas informações falsas circulam em redes sociais, levando estudantes a confusões? Um grupo de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de informação, por meio de ferramentas e dos novos formatos de produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que tantas informações falsas circulam em redes sociais, levando estudantes a confusões? Um grupo de alunos decidiu organizar um painel de pesquisa sobre mudanças climáticas. Eles coletaram relatórios científicos em repositórios acadêmicos de acesso aberto, ouviram episódios de podcasts de divulgadores ambientais e listaram postagens de blogs e vídeos populares. Antes de compartilhar os resultados, compararam estatísticas de diferentes fontes, verificaram autoria e data de publicação e consultaram bases de dados oficiais para confirmar valores. Ao final, apresentaram um relatório crítico apontando variações entre as versões lidas e recomendando materiais confiáveis. Analise o texto-base e identifique qual prática de pesquisa descreve apropriação crítica de ferramentas digitais e novos formatos de conhecimento?
- A) Preferir apenas informações de influenciadores digitais baseadas em opinião
- B) Usar redes sociais para disseminar dados sem citar fontes
- C) Conferir dados em repositórios acadêmicos de acesso aberto e comparar versões
- D) Compartilhar postagens de blog sem verificar referências
- E) Baixar artigo de revista científica sem ler o resumo
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto descreve um grupo de alunos que coletou materiais de naturezas diferentes (relatórios científicos, podcasts, blogs e vídeos), mas que não aceitou nenhum deles sem análise. Antes de compartilhar, eles compararam estatísticas, verificaram autoria e data e consultaram bases oficiais.
- A prática que caracteriza apropriação crítica é justamente essa combinação: usar ferramentas digitais e formatos novos de conhecimento, mas submetendo-os a verificação e comparação. Isso aparece na alternativa C, que fala em conferir dados em repositórios acadêmicos de acesso aberto e comparar versões.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Prefere opiniões de influenciadores, o oposto da checagem descrita no texto.
- B) Dissemina dados sem citar fontes, o que contraria a verificação de autoria e origem feita pelos alunos.
- D) Compartilha postagens sem verificar referências, justamente a falha que o grupo evitou.
- E) Baixa o artigo sem ler o resumo, o que mostra ausência de leitura crítica, não apropriação crítica.
- Conclusão: a alternativa C é a que descreve a prática de pesquisa crítica, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as práticas de pesquisa e verifique a confiabilidade das fontes citadas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que opiniões de influenciadores digitais são fontes suficientes para pesquisa, confundindo popularidade ou alcance com confiabilidade.
Por que engana: Escolher alternativas que indicam uso de fontes não confiáveis ou sem verificação crítica.
O aluno entende que divulgar dados nas redes é uma forma válida de produzir conhecimento, mesmo sem indicar de onde vieram as informações.
Demonstra uso de ferramentas digitais e comparação entre formatos para garantir confiabilidade.
O aluno acredita que, por ser um blog, o conteúdo já é confiável ou que a verificação de referências é desnecessária, ignorando que o texto valoriza justamente essa checagem.
O aluno confunde leitura crítica com simples obtenção do material, achando que baixar um artigo científico já equivale a usá-lo de forma apropriada, sem ler nem analisar o conteúdo.
Raio-X da questão
apropriação crítica ferramentas digitais
avaliacao
interpretação de texto informativo · avaliação de fontes digitais
estude como avaliar a confiabilidade de fontes digitais e científicas
Escolher alternativas que indicam uso de fontes não confiáveis ou sem verificação crítica.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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